分析 掌握有效成分的提取方法主要有:蒸餾法、壓榨法和萃取法.胡蘿卜素的化學性質穩定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機溶劑,常采用萃取法提取,用紙層析法對胡蘿卜素進行鑒定.提取流程為:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定.
解答 解:(1)從裝置上看,A裝置多了溫度計、連接管、接收瓶(錐形瓶);B裝置增加了水浴鍋,目的是避免因明火加熱可能導致的燃燒、爆炸.
(2)A裝置中提取物最后存在于接收瓶(錐形瓶),B裝置提取物存在于燒瓶.
(3)兩個裝置的差別是由于提取的方法不同,歸根到底是由于提取物的分子結構不同、理化性質不同.A裝置中提取物一般具有揮發性,B裝置中提取物在石油醚等有機溶劑中有較高的溶解度.
(4)如果萃取液是水,則不需要水浴加熱.
故答案為:
(1)溫度計 連接管 接收瓶(錐形瓶) 水浴鍋
(2)接收瓶(錐形瓶) 燒瓶
(3)揮發性 溶解度
(4)不需要
點評 本題主要考查胡蘿卜素的提取與鑒定,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,難度適中.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽皖南八校高三第一次聯考(10月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
二氧化碳紅外分析儀可以直接測出密閉容器中的二氧化碳濃度。現在有一與二氧化碳紅外
分析儀相連接的透明密閉容器,給予適合實驗生物正常代謝所需的環境條件,用此裝置做如
下實驗,不能達到預期目的的是
A.給予充足氧氣,測定酵母菌有氧呼吸速率
B.制造無氧環境,測定酵母菌無氧呼吸速率
C.給予充足光照,測定植物氧氣的制造速率
D.制造黑暗環境,測定綠色植物的呼吸速率
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省黃石市高三上學期9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據所提供的實驗數據,回答下列關于植物生命活動的問題:
Ⅰ.研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強度增加對農業生產的影響,人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實成熟,測定了番茄株高及光合作用相關生理指標,結果見下表。請分析回答:
分組及實驗處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg·g-1) | 光合速率 (μmol·m-2·s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV輻射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV輻射和CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)番茄葉肉細胞中產生和利用CO2的部位分別是 和 。
(2)根據實驗結果可知,紫外線(UV)輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用。光合色素分布于 (具體部位),具有 的作用。
(3)據表分析,C組光合速率明顯高于對照組,其原因一方面是由于 ,加快了暗反應的速率:另一方面是由于 含量增加,使光反應速率也加快。D組光合速率與對照組相比無顯著差異,說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。
(4)由表可知,CO2濃度倍增可促進番茄幼苗生長。有研究者認為,這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關。要檢驗此假設,還需要測定C組植株中 的含量。若檢測結果是 ,則支持假設。
(5).將長勢相同的番茄幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測得其干重即葡萄糖的量的(單位:g)變化如甲曲線所示:再分別置于同一光照強度下照射1h后,測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線。請據圖回答:
A點和B點相比,番茄合成葡萄糖的速率是否相等?________。在此光照條件下,最適合植物生長的溫度是________℃。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建福州八中高三畢業班第一次質量檢查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于動物細胞培養和植物組織培養的敘述,錯誤的是
A.動物細胞培養和植物組織培養所用培養基不同
B.動物細胞培養和植物組織培養過程中都要用到胰蛋白酶
C.煙草葉片離體培養能產生新個體,小鼠雜交瘤細胞可離體培養增殖
D.動物細胞培養可用于檢測有毒物質,莖尖培養可用于植物脫除病毒
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡最后用無菌水沖洗 | |
B. | 接種花藥后一段時間內不需要光照,但幼小植株形成后需要光照 | |
C. | 對材料的選擇最常用的方法是焙青-鉻礬法 | |
D. | 接種后的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉換培養基,以進一步分化成再生植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調節NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質 | |
B. | 用蒸餾水將NaCl溶液濃度調至0.14 mol/L,濾去析出物 | |
C. | 將絲狀物溶解在2 mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍色 | |
D. | 用菜花替代替雞血作為實驗材料,其實驗操作步驟相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 | |
B. | 黑線姬鼠大量繁殖、種群數量增加說明農場群落的豐富度增大 | |
C. | 該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2 | |
D. | 若調查期間某些田鼠因曾被捕變得狡猾而不易被重捕,則調查所得數值與實際數值相比可能偏大 |
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