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某學生實驗小組進行了如下的探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，現請你填寫當中的一些空白之處。

實驗名稱探究酵母菌細胞呼吸的方式

（一）材料與方法：按圖示連接裝置，每隔一段時間記錄實驗現象。

（1）該實驗的自變量是；

（2）A瓶加入的試劑是_________________，C瓶和E瓶加入的試劑是____ _____；

(二)結果與分析

裝置

產物

甲

乙

CO₂

有

酒精

無

有

(三)討論

（3）D瓶封口后要放置一段時間再連通E瓶，其原因是？____ ___________。

【答案】

（1）氧氣

（2）NaOH 澄清石灰水（或溴麝香草酚藍水溶液）

(3）將瓶中的氧氣消耗完（2分）

【解析】

試題分析：如圖該實驗的自變量是氧氣，A瓶加入的試劑是NaOH，C瓶和E瓶加入的試劑是澄清石灰水，D瓶封口后要放置一段時間再連通E瓶，其原因是將瓶中的氧氣消耗完。

考點：探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗

點評：本題考察了學生的實驗分析能力，難度適中，解題的關鍵是明確酵母菌的細胞呼吸的方式。

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省廣州六中高一上學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

某學生實驗小組進行了如下的探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，現請你填寫當中的一些空白之處。
實驗名稱探究酵母菌細胞呼吸的方式
（一）材料與方法：按圖示連接裝置，每隔一段時間記錄實驗現象。

（1）該實驗的自變量是；
（2）A瓶加入的試劑是_________________，C瓶和E瓶加入的試劑是____ _____；
(二)結果與分析

裝置產物	甲	乙
CO₂	有	有
酒精	無	有

(三)討論
（3）D瓶封口后要放置一段時間再連通E瓶，其原因是？____ ___________。

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科目：高中生物 來源：2012屆上海市浦東新區高三第三次模擬生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）回答下列生命科學實驗的問題。
洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數（即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，步驟如下。
①將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉入濃度為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分別培養24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。
④將根尖取出，放入盛有清水的培養皿中漂洗。
⑤用石碳酸-品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢；計數、拍照。
不同方法處理后的細胞分裂指數（%）如下表，分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度（%）	分裂指數（%）時間（h）	清水培養時間（h）
秋水仙素溶液濃度（%）	分裂指數（%）時間（h）	0	12	24	36
0.01	24	10．71	13．68	14．19	14．46
	36	9．94	11．99	13．59	13．62
	48	7．98	10．06	12．22	11．97
0.1	24	7．74	9．09	11．07	10．86
	36	6．12	7．87	9．98	9．81
	48	5．97	6．68	7．98	8．56

1．步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是                     。
2．步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是                       。
3．根據所學的知識推測，石碳酸-品紅試劑是1種       性染料。
4．為了統計數據更加科學，計數時應采取的方法是                            。
5．根據上表結果可以得出如下初步結論：
①濃度為     秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高。
②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是
③若只考慮處理過程中的1個變量，如設                        為自變量，在
                        條件下，測得細胞分裂指數（%）用柱形圖表示。（2分）

6．右上方是學生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細胞染色體加倍最可能的原因是
(2分)。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年上海市浦東新區高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列生命科學實驗的問題。

洋蔥（2n=16）為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數（即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關實驗，步驟如下。

①將洋蔥的老根去除，經水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉入濃度為0．01%、0．1%秋水仙素溶液中，分別培養24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖，用卡諾固定液（用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻）固定8h，然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min。

④將根尖取出，放入盛有清水的培養皿中漂洗。

⑤用石碳酸-品紅試劑染色。

⑥制片、鏡檢；計數、拍照。

不同方法處理后的細胞分裂指數（%）如下表，分析回答問題。

秋水仙素溶液濃度（%）	分裂指數（%）時間（h）	清水培養時間（h）
0	12	24	36
0.01	24	10．71	13．68	14．19	14．46
36	9．94	11．99	13．59	13．62
48	7．98	10．06	12．22	11．97
0.1	24	7．74	9．09	11．07	10．86
36	6．12	7．87	9．98	9．81
48	5．97	6．68	7．98	8．56

1．步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是。

2．步驟⑥為了獲得相應的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是。

3．根據所學的知識推測，石碳酸-品紅試劑是1種性染料。

4．為了統計數據更加科學，計數時應采取的方法是。

5．根據上表結果可以得出如下初步結論：

①濃度為秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高。

②本實驗的各種處理中，提高細胞分裂指數的最佳方法是

③若只考慮處理過程中的1個變量，如設為自變量，在

條件下，測得細胞分裂指數（%）用柱形圖表示。（2分）

6．右上方是學生在步驟⑥所拍攝的顯微照片，部分細胞染色體加倍最可能的原因是

(2分)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09韶關市調研）（8分）某學生實驗小組進行了如下的探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，現請你填寫當中的一些空白之處。

實驗名稱：探究酵母菌細胞呼吸的方式

（一）材料與方法：按圖示連接裝置，每隔一段時間記錄實驗現象。

（1）A瓶加入的試劑是_________________，其目的是________________。

（2）C瓶和E瓶加入的試劑是_________，其作用是__________________。

(二)結果與分析

裝置

產物

甲

乙

CO₂

有

酒精

無

有

(三)討論

（3）如何檢測兩套裝置中酒精的產生情況？____________________________________________________。

（4）D瓶封口后要放置一段時間再連通E瓶，其原因是？___________________________________________________。

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