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如圖為某植物葉肉細胞中部分生物膜(A)及其一側液體(B)的示意圖,請回答:

(1)若A、B結構中均含有有氧呼吸有關的酶,則A是
 
膜的一部分,它的主要成分是
 
.在場所B發生的物質變化是
 

(2)若A結構中有吸收光能的色素,則它能產生暗反應(場所為B)所必需的
 
.葉綠體中與光合作用有關的酶分布在
 
中(選填“A”“B”),一分子14CO2中的14C在B結構中依次出現在
 
等物質中.
(3)若該葉肉細胞光合作用產生的葡萄糖中有三分之一用于該細胞的呼吸作用,那么該細胞每積累一分子葡萄糖,能夠產生
 
分子氧氣,葉肉細胞產生的O2的擴散路徑是從葉綠體到
 
,該植物干重最主要的物質來源是
 
(土壤中的無機鹽/H2O/CO2/從農家肥中吸收的有機物).
考點:細胞呼吸的過程和意義,光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:本題考查了光合作用和呼吸作用具體過程和物質變化的相關內容.
1、光合作用包括光反應階段和暗反應階段.(1)光反應階段在葉綠體囊狀結構薄膜上進行,此過程必須有光、色素、化合作用的酶.具體反應步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能變成ATP.此過程將光能變為ATP活躍的化學能.(2)暗反應在葉綠體基質中進行,有光或無光均可進行,反應步驟:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結合生成兩個三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機物.此過程中ATP活躍的化學能轉變成化合物中穩定的化學能.光反應為暗反應提供了[H]和ATP,[H]和ATP能夠將三碳化合物還原形成有機物.
2、有氧呼吸是指植物細胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機物徹底氧化分解,產生出二氧化碳和水,同時釋放出大量的能量的過程.具體過程分三個階段進行:①C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H](在細胞質中)②2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP(線粒體中)③24[H]+6O2→12H2O+34ATP(線粒體中).
解答: 解:(1)若A、B結構中均含有有氧呼吸有關的酶,則A為線粒體內膜,有氧呼吸第三階段的場所,發生的變化為[H]和氧氣反應生成水;B為線粒體基質,有氧呼吸第二階段的場所,發生的變化為丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H],釋放能量,生成ATP.
(2)光反應需要色素,色素分布在葉綠體類囊體薄膜上,光反應產生ATP、[H],供暗反應使用;葉綠體中與光合作用有關的酶分布在類囊體薄膜A和葉綠體基質B中,暗反應中二氧化碳首先與無碳化合物生成三碳化合物.
(3)細胞積累葡萄糖量是指凈光合作用速率,光合作用產生氧氣是指總光合作用速率,總光合作用速率=凈光合作用速率+呼吸作用速率.根據反應式:6CO2+12H20→C6H12O6+6O2+6H2O,細胞共產生葡萄糖1.5分子,產生氧氣為1.5×6=9分子.通過光合作用的光反應產生的O2的擴散路徑是從葉肉細胞葉綠體到線粒體中供呼吸作用消耗,剩余的釋放到細胞外,該植物干重最主要的物質來源是CO2
故答案為:
(1)線粒體內(膜)    脂質(或磷脂)和蛋白質      丙酮酸和水徹底分解成二氧化碳和[H](或ADP轉化成ATP)
(2)[H]和ATP       A、B      C3、有機物(或C5、糖類)
(3)9     線粒體和細胞外       CO2
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關的計算正確的是(  )
A、按最高的能量傳遞效率計算,如圖所示營養結構中C營養級獲得的能量等于A所同化能量的
1
25
B、一個隨機交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32
C、某蛋白質由2條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋自質至少含有氧原子n個
D、某DNA分子含m對堿基.其中腺嘌呤有A個,在第二次復制時.需要(m-A)個胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家利用植物體細胞雜交技術成功獲得了番茄一馬鈴薯雜種植株,培育過程如圖.下列有關敘述正確的是(  )
A、細胞融合完成的標志是兩種細胞核的融合
B、過程③和④中的培養基常添加的植物激素種類不同
C、圖中依據的生物學原理有細胞膜的流動性和植物細胞的全能性
D、若雜種植株為四倍體,其花粉經離體培育得到的植株屬于二倍體植株

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科目:高中生物 來源: 題型:

血糖平衡是人體內環境穩態的重要組成部分,胰島素在維持血糖平衡中起重要作用.如圖表示胰島素分泌的調節過程及胰島素作用機理.請分析回答.

(1)血糖平衡的調節方式是
 
,其中樞位于
 

(2)當血糖升高時,胰島B細胞接受葡萄糖、①
 
、②
 
等信號分子刺激后分泌量增加.直接參與胰島素分泌的膜性細胞器有
 

(3)胰島素作用的機理是:一方面通過促進
 
 促進組織細胞攝取葡萄糖;同時,通過促進過程⑤
 
加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度.
(4)某種抗體X攻擊胰島B細胞膜上的葡萄糖受體后,血漿中的
 
下降,血糖上升,患者在患有糖尿病的同時并發
 
 病.
(5)臨床上,口服降糖藥或注射胰島素都可用于Ⅱ型糖尿病患者的治療,從對人體內臟器官的影響看,兩種治療方法中,后者
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人和高等動物生命活動調節的示意圖.請據圖回答:

(1)①在反射弧中表示
 
.⑤表示的調節方式是
 

(2)當圖中的感受器感受到外界寒冷的刺激時,
 
會產生冷覺,從而發出指令支配軀體運動,添加衣物保暖,同時作為效應器的內分泌腺是
 
 

(3)當圖中的感受器感受到血糖含量升高時,圖中的內分泌腺分泌產生的物質⑥是
 
,此時不存在的調節過程是
 
(填寫圖中的編號).
(4)當人吃的食物過咸或體內失水過多時,
 
釋放的抗利尿激素增加.
(5)神經調節與體液調節之間的關系是:一方面,不少內分泌腺本身直接或間接地受
 
的控制,另一方面,內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

濕地譽為地球之腎,圈甲是該生態系統的碳循環圖解,圈乙是一定時間內流經該生態系統各營養級(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)能量不同去向的相對值(分別用a、b、c、d表示,b表示呼吸作用消耗部分).請回答:

(1)碳元素在大氣與生物群落之間的傳遞是以
 
形式進行的.碳循環始終與
 
結合進行.圖甲中的D代表圖乙中
 
的部分(用數字表示).B與E的種間關系是
 

(2)圖乙中,a2+c2+d2表示
 
的能量,其中a2
 
(填大于、等于或小于)b3+c3+d3
(3)溫度、食物等信息能使丹頂鶴等候鳥每年從北方遷徙過來繁殖,這體現了信息傳遞的哪方面作用?
 

(4)1992年黃河三角洲濕地成為國家級自然保護區,以保護黃河口原生濕地生態系統和珍稀瀕危鳥類為主體,這是在
 
層次上保護生物的多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在內境穩態調節的過程中,神經、免疫、內分泌三大系統相互作用.請回答有關問題:
(1)正常機體血液中甲狀腺激素的含量變化對促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌起調節作用,此種調控機制為
 
調節.在寒冷環境中,甲狀腺激素分泌量增加的同時
 
(激素)的分泌量也增加,二者共同促進機體的新陳代謝,表現為
 
作用.機體受到寒冷刺激引起皮膚立毛肌收縮屬于
 
反射.寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧
 

(2)若抗體結合到自身紅細胞上,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學上稱為
 
;若抗體結合到呼吸道上皮細胞,并接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學上稱為
 

(3)神經系統可通過突觸前膜釋放
 
調節免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關激素間接調節免疫器官或免疫細胞的活動.如果破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥,可見甘氨酸能使下一個神經元
 
(填“興奮”或“抑制”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家研究發現一種樹突狀細胞(DC細胞),能參與人體的免疫過程(如圖示意),請回答下列問題:

(1)由圖可知,DC細胞在免疫調節中的具體功能是
 

(2)DC細胞處理抗原后,細胞外出現特定的結構能與T細胞有識別作用的受體相結合,激活信號分子(S1、S2)從而激發T細胞出現免疫效應,此過程稱為細胞間的
 

(3)免疫調節不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內的異常細胞,這體現了免疫系統的
 
功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細胞表面的特異性CD4受體識別T淋巴細胞并侵染,從而破壞人類免疫系統.科學家正在研究將病毒引誘到能導致其死亡的人體“陷阱”細胞中,以防止病毒增殖.其研究思路是:利用HIV可識別
 
細胞,讓HIV識別并侵染,侵染這種細胞后的HIV病毒卻無法增殖.請簡要說明HIV在這種“陷阱”細胞中無法增殖的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物科學史敘述不正確的是(  )
A、薩克斯用實驗證明了光合作用的產物有淀粉
B、切赫、奧特曼發現了少數RNA也有催化作用
C、摩爾根利用類比推理法證明了基因在染色體上
D、斯他林、貝利斯通過實驗發現了狗促胰液素

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同步練習冊答案
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