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8.研究表明甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜的Cl-通道開放,使Cl-內流(如圖所示).下列有關這一生理過程的敘述中不正確的是( 。
A.甘氨酸作用于突觸后膜,可引起膜外側所帶正電位更高
B.甘氨酸屬于抑制性神經遞質,其受體的化學本質是糖蛋白
C.直接參與氨基酸合成、分泌的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體
D.以胞吐方式迅速、大量地釋放甘氨酸,有利于提高神經系統的敏感性

分析 神經纖維未受到刺激時,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,其膜電位變為外負內正.根據題意和圖示分析可知:甘氨酸能使處于靜息狀態的突觸后膜的Cl-通道開放,使Cl-內流,以抑制膜內變為正電,從而抑制動作電位的產生.

解答 解:A、甘氨酸從突觸前膜,通過胞吐方式釋放進入內環境后,作用于突觸后膜,使Cl-通道開放,Cl-內流,從而引起膜外側所帶正電位更高,A正確;
B、從圖示可以看出,甘氨酸由突觸小泡經突觸前膜釋放出來,使Cl-內流,抑制動作電位的產生,所以屬于抑制性神經遞質,其受體的化學本質是糖蛋白,B正確;
C、甘氨酸是有機小分子物質,直接參與分泌蛋白的合成、分泌的細胞器有核糖體、內質網和高爾基體,C錯誤;
D、突觸前膜以胞吐方式迅速、大量地釋放甘氨酸,作用于突觸后膜,有利于提高神經系統的敏感性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查突觸結構、神經遞質的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是豌豆的雜交實驗過程圖解,據圖回答以下問題:
(1)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗,揭示出基因的分離定律.
(2)圖中甲品種是雜交實驗的母本.人工去雄的時期是花蕾期(花未開放之前),去雄后,為了防止外來花粉對雜交實驗的影響,必須要做的另一步操作是套袋.
(3)若甲品種開紅花(BB),乙品種開白花(bb),則圖示雜交過程獲得的種子長成的豌豆植株開的花為紅花.
(4)某實驗小組,以純種黃色圓粒(YYRR)豌豆做父本,純種綠色皺粒(yyrr)豌豆做母本,進行雜交試驗,收獲的種子中絕大多數是圓滑的,但有一粒是皺縮的.觀察該種子子葉的性狀表現可判斷“皺縮”出現的原因:若該種子子葉的顏色為綠,則是操作①不徹底,引起母本自交造成的.若該種子子葉的顏色為黃色,則是由于副本控制種子形狀的一對等位基因中有一個基因發生突變.
(5)現有數粒基因型相同的黃色圓滑(Y_R_)種子,兩對等位基因獨立遺傳,要鑒定其基因型,最簡便易行的方法是自交,若后代表現型黃色圓粒:黃色皺粒:綠色皺粒=9:3:3:1,則種子的基因型為YyRr.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.洋蔥是常用的生物學材料.下列有關實驗中不能達到預期目的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉內表皮作實驗材料,觀察DNA、RNA在細胞中的分布
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料,觀察植物細胞的質壁分離現象
C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮作為實驗材料,觀察細胞中的線粒體
D.用洋蔥根尖作為實驗材料,觀察染細胞中色體數的規律變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.下表中列出了幾種限制酶識別程序及其切割位點,圖一、圖二中箭頭表示相關限制酶的酶切位點.


(1)若圖二中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因,現在要培養乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊,科學家要將該基因注射到羊的受精卵中,則發育成的羊能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁.
(2)限制酶SmaⅠ和限制酶XmaⅠ作用的不同點是切割位點不同.
(3)圖二中的目的基因D需要同時使用限制酶MseⅠ和限制酶PstⅠ才能獲取,而圖一所示的質粒無相應的限制酶切位點.所以在用該質粒和目的基因構建重組質粒時,需要對質粒進行改造,構建新的限制酶切位點.試寫出構建需要的限制酶切位點的過程(提供構建需要的所有條件):
①首先用EcoRⅠ酶處理質粒;
②然后用DNA聚合酶處理質粒,使被切開的質量末端鏈接上相應的脫氧核苷酸
③再運用DNA連接酶處理質粒,形成新的限制酶切位點,即可被限制酶MseⅠ識別.
(4)基因工程中的篩選是一個重要的步驟.如圖表示運用影印培養法(使在一系列培養皿的相同位置上能出現相同菌落的一種培養方法)檢測基因表達載體是否導入大腸桿菌.培養基除了含有細菌生長繁殖必需的成分外,培養基A和培養基B分別還含有四環素、青霉素.從檢測篩選的結果分析,含有目的基因的是4和6菌落中的細菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經遞質,參與學習記憶等生理活動.一氧化氮合酶(NOS)能促進細胞內一氧化氮的合成,AChE(乙酰膽堿酯酶)其活性改變能反映有關神經元活性變化.海馬組織是大腦內與學習記憶最密切相關的結構,海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因均與學習記憶密切相關.現為探究DHA(一種多不飽和脂肪酸,俗稱“腦黃金”)增加學習記憶的分子機制,某科研團隊設計如下實驗:
材料與試劑:DHA油脂、棕櫚油(不含DHA)、普通飼料、初斷乳大鼠.
實驗步驟:
第一步:將初斷乳大鼠隨機分成4組,編號為A、B、C、D.
第二步:每日經口灌喂食物,組成見表.
組別A組B組C組D組
食物普通飼料?普通飼料+小劑量DHA油脂普通飼料+大劑量DHA油脂
第三步:飼養8w后,測定腦組織中AChE、NOS活性,結果如表.
組別A組B組C組D組
AChE活性/U•mg-10.40.50.70.8
NOS活性/U•mg-11.41.21.82.0
根據上述實驗回答下列問題:
(1)乙酰膽堿通過胞吐方式從突觸前膜釋放,體現了細胞膜具有一定的流動性的結構特點.
(2)第二步的實驗步驟中B組應添加普通飼料+棕櫚油
(3)實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是成熟大鼠發育完全,學習記憶能力不易受外界因素影響.
(4)分析結果可知,口服DHA對腦組織中AChE、NOS活性的影響是:小劑量DHA能明顯提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力,大劑量DHA的效果與小劑量DHA相比的效果基本相同.
(5)實驗還表明:C組NRl基因、CREB基因、c-fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%.通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是①提高大鼠腦組織中乙酰膽堿酯酶與一氧化氮合酶的活力;②促進海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c-fos基因的表達.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖示細胞分裂和受精作用過程中,核DNA含量和染色體數目的變化,據圖分析可得出(  )
A.GH段和OP段,細胞中含有的染色體數相等
B.K→L點所示過程與細胞膜的流動性有關
C.MN段發生了染色體數加倍?
D.c階段為有絲分裂、b階段為減數分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列有關人體生命活動調節的敘述,正確的是( 。
A.神經遞質傳遞信息的過程不經過內環境
B.僅有B細胞可以增殖分化形成漿細胞
C.炎熱環境中人體通過降低體溫維持內環境的相對穩定
D.胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌,這屬于反饋調節

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.科學家在研究蠶豆根尖分生區細胞的有絲分裂周期時,分別用放射性同位素15N標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(15N-TdR)、32P標記尿嘧啶核糖核苷酸(32P-UdR),把兩種核苷酸被細胞利用的速率繪成曲線如圖一所示.已知蠶豆根尖細胞有絲分裂周期為20h.培養20h后,根據細胞中的DNA相對含量不同,將細胞分為三組,每組的細胞數如圖二所示.下列對結果的分析,不正確的是( 。 
A.圖一中處于ac段的細胞屬于圖二中甲組細胞,此時RNA聚合酶活性高
B.圖二中乙組細胞處于圖一中ce段,此階段細胞最容易發生基因突變
C.圖二丙組中只有部分細胞的細胞膜從中部向內凹陷
D.蠶豆根尖細胞有絲分裂周期中,分裂期時間不超過6 h

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為遺傳的“中心法則”圖解.下列有關敘述正確的是(  )
A.過程③和④只能發生在病毒體內,人體細胞無相關的酶
B.細胞增殖時,細胞中所有的DNA都會發生過程①和②
C.過程②遵循A-U、T-A、C-G、G-C的堿基互補配對原則
D.過程⑤是遺傳信息的表達,該過程需要水參與反應

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