分析 閱讀題干可知,本題是利用紫外線誘變選育高產β━胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌菌種的分離和培養過程,根據選項涉及的具體內容回憶相關知識點分析判斷選項.
解答 解:(1)三孢布拉霉負菌為真核細胞,細菌為原核細胞,它們共同具有的細胞器是核糖體.
(2)培養基中的葡萄糖為菌體生長提供碳源(碳源和能源);由于未突變菌不能在含有濃度為10-5M的β━紫羅酮的培養基上生長,所以為選出高產突變菌種,還應在培養基中添加10-5M的β━紫羅酮.該培養基按用途分屬于選擇培養基.
(3)菌體隨β━胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色,所以進行③過程時,應選取橙紅色的菌落接種至液體培養基.為篩選純化β━胡蘿卜素產量高的菌種,采取重復 ③④過程.
(4)固體平板培養基經過程②接種培養后的菌落分布如圖乙所示,所以該同學的接種方法是稀釋涂布平板法;只有少數菌能生長形成菌落的根本原因是基因突變頻率低和不定向性,只有少數基因突變的菌才能生長、繁殖.
(5)過程⑥是濃縮,用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品,結果發現顏色較淺,導致該現象的原因可能是萃取時,萃取劑使用量過少,提取的色素少.
故答案為:
(1)核糖體 基因突變
(2)碳源(碳源和能源) 10 -5M的β━紫羅酮 選擇
(3)橙紅 ③④
(4)稀釋涂布平板法 基因突變頻率低,只有少數基因突變的菌才能生長、繁殖
(5)濃縮 過少
點評 本題的知識點是選擇培養基的選擇作用,分離、純化菌種的方法和擴大培養的方法;主要考查學生對實驗的分析和判斷能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒侵入宿主細胞后,合成一種蛋白質 | |
B. | 病毒的繁殖只在宿主活細胞中進行 | |
C. | 病毒繁殖時以核衣殼為單位 | |
D. | 在普通的培養基上能培養病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在突觸前膜發生的信號變化是電信號一化學信號 | |
B. | 突觸后膜內的Na會通過主動運輸方式運輸到突觸后膜外 | |
C. | 細胞膜內外K+、Na+分布不均勻是神經纖維興奮傳導的基礎 | |
D. | 突觸后膜上的受體與相應神經遞質結合后,就會引起突觸后神經元興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是經過脫分化和分裂形成的 | |
B. | 其細胞沒有全能性 | |
C. | 由排列疏松的薄壁細胞組成 | |
D. | 可以形成具有生根發芽能力的胚狀結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該圖顯示有三個突觸 | |
B. | 神經沖動經此結構傳遞后表現為正反饋 | |
C. | 神經沖動經此結構傳遞后加強了作用的持久性 | |
D. | 該圖顯示興奮在突觸間的傳遞是多向的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | 不能確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 菌株a和普通菌株;醋酸的產量 | |
B. | 醋酸的產量;菌株a和普通菌株 | |
C. | 菌株a和普通菌株;發酵底物、溫度、pH等 | |
D. | 是否提供氧氣;發酵底物、溫度、pH等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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