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RQ(呼吸商)=CO2釋放量/O2消耗量,其值可用來判斷細胞進行呼吸作用時的代謝狀況.當細胞以脂質作為呼吸作用底物時,RQ值約為0.7.已知向日葵的種子內儲存大量的脂質,當種子萌發時脂質被用來進行呼吸作用,隨后種子發芽,脂質逐漸被消耗,此時幼苗也逐漸長大變綠.若干天后,在室外播種向日葵幼苗,其細胞的RQ值是(  )
A、大于0.7接近1
B、小于0.7接近0
C、由0.7逐漸變小,但不會接近0
D、不會有變動
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用
專題:
分析:在有機物分解過程中,脂肪的碳氫比例比較高,因此在氧化分解過程中消耗的氧氣量較高,所以RQ值約為0.7;而糖類在分解時,產生的二氧化碳和消耗的氧氣量相等,因此RQ值約為1.因此可以通過呼吸商的值判斷消耗的有機物的種類和大致比例.
解答: 解:RQ(呼吸商)=CO2釋放量/O2消耗量.由于向日葵的種子內儲存大量的脂質,因此當種子萌發時脂質被用來進行呼吸作用,此時的呼吸商約為0.7;隨后種子發芽,脂質逐漸被消耗,逐漸消耗糖類;由于完全消耗糖類時,呼吸商變為1,所以此時的RQ值是大于0.7接近1.
故選:A.
點評:本題旨在考查光合作用的基本過程細胞呼吸、,意在考查能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物工程的敘述正確的是(  )
A、應用基因診斷技術,可檢測受體細胞中的目的基因是否表達
B、篩選產生抗體的雜交瘤細胞需要使用特定的選擇培養基
C、莖尖細胞具有很強的分裂能力,離體培養吋不耑要脫分化即可培養成完整植株
D、將牛的體細胞核移植到去核卵細胞中,獲得克隆牛是一種培育新品種的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關細胞分裂的問題.
不同的細胞周期長短不一.先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養某種細胞一段時間后再移至普通培養基中培養,不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數,統計標記細胞的百分數.A:細胞核開始被標記;B:被標記細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記細胞的比例在減少;G:被標記細胞的數目在減少.試回答:

(1)該細胞分裂一次平均經歷的時間為
 
h.實驗開始時細胞核中被標記的物質是
 
,圖1中
 
期(用圖中字母表示)DNA分子穩定性最低,適于進行誘發突變.
(2)被標記的細胞比例減少的原因
 

被標記的細胞數目減少的原因
 

(3)圖2分裂狀態位于圖甲的
 
(用圖中字母表示)期的前段,細胞內含有
 
個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列實驗探究的問題.
科學研究發現根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,有人做了如下的實驗:
將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養液中,并加入少量蔗糖作為能源.發現在這些培養液中出現了乙烯,且生長素濃度越高,培養液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
(1)此實驗中的自變量是
 
,因變量是
 
.需要嚴格控制的無關變量有
 
(至少舉出兩種).
(2)為使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.
(3)據此實驗結果,推測水平放置的植物根向地生長的原因是
 

科學家研究發現,同種植物在高原地區長得較為矮小,原因是紫外光可促進生長素氧化分解,進而抑制植物生長.為驗證紫外光抑制植物生長,請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析.
材料用具:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養液,蒸餾水,瓊脂塊,刀片若干,40W白熾燈和紫外燈管等.
(4)實驗步驟
步驟一:準備2個配有培養支架的燒杯,分別標記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養液.
步驟二:
 
,隨機平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養一段時間.
其中A為對照組,B為實驗組.
步驟三:在培養過程中,A組用40W白熾燈照射,B組
 

步驟四:切下A、兩組B幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應標記為a、b.將a、b置于
 
兩側,觀察胚芽鞘的彎曲情況.
(5)結果預測:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

谷胱甘肽(分子式C10H17O6N3S)是存在于動植物和微生物細胞中的一種重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸縮合而成的,則半胱氨酸可能的分子簡式為(  )
A、C3H3N
B、C3H5ONS
C、C3H7O2NS
D、C3H3O2NS

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關哺乳動物卵細胞在生物技術中的應用正確的是(  )
A、提取出來的卵細胞與精子相遇即可結合形成受精卵
B、直接進行細胞培養可形成試管動物
C、去核后可作為核移植的受體細胞
D、作為目的基因的受體細胞,但不能直接培育成轉基因動物

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科目:高中生物 來源: 題型:

需氧型生物與厭氧型生物的根本區別在于(  )
A、參加呼吸作用的原料不同
B、兩類生物的生活環境不同
C、細胞中參與呼吸作用的酶不同
D、控制酶合成的基因不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于RNA的敘述,正確的是(  )
A、能催化細胞內某些化學反應
B、能改變真核生物的遺傳信息
C、能儲存細菌大量的遺傳信息
D、能攜帶氨基酸進入細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中丙物質表示乙細胞接受甲物質后釋放的某種物質,下列正確代表甲物質、乙細胞的是(  )
A、淀粉酶、甲狀腺細胞
B、神經遞質、神經元
C、胰高血糖素、肌肉細胞
D、抗原、漿細胞

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