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【題目】下圖是膝反射中神經局部示意圖,先剪斷B處,分別刺激A和C處;再剪斷E處,,分別刺激D和F處。預期的效應器表現正確的是

A. 剪斷B處,刺激A處,效應器發生反射

B. 剪斷B處,刺激C處,效應器發生反應

C. 剪斷E處,刺激D處,效應器發生反應

D. 剪斷E處,刺激F處,效應器發生反射

【答案】B

【解析】

神經調節的基本方式是反射,其結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成。根據題意和圖示分析可知:ABDEF分別為感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。

神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。

剪斷B處,刺激A處,興奮不能通過傳入神經,傳達到神經中樞,故效應器不發生反應,A錯誤;剪斷B處,刺激C處,興奮能傳達到神經中樞,效應器可發生反應,B正確;剪斷E處,刺激D處,興奮不能通過E傳出神經,效應器不發生反應,C錯誤;剪斷E處,刺激F處,效應器發生反應,但未經過完整的反射弧,故不是反射,D錯誤;故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項不屬于孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗做出的解釋:(  )

A. 生物的性狀由遺傳因子控制

B. 遺傳因子是個“獨立的顆粒”,既不會相互融合,也不會在傳遞中消失,且分顯隱性

C. 細胞中有遺傳因子都是成對存在的

D. 受精時,雌、雄配子的結合是隨機的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀圖一和圖二,請據圖回答問題。

(1)圖中4表示的中文名稱是_________________;9表示的化學鍵為 _____________

(2)圖二所示的過程叫___________________

(3)若用32P標記的1個噬菌體侵染未標記的大腸桿菌,在釋放出來的300個子代噬菌體中,含有32P的噬菌體占總數的____________

(4)假如圖二中的親代DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養液中讓其復制一次,則新形成的DNA的相對分子質量比原來增加了____________

(5)圖二中的親代DNA分子,在復制時,一條鏈上的G變成了C,則DNA經過n次復制后,發生差錯的DNA占_________

A. 1/2n-1 B. 1/2 C.1/2n D.1/2n+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用相同的某種植物幼苗為實驗材料,每天將若干盆該種幼苗分別放置在全光照(甲組)與70%全光照(乙組)的環境中培養15小時,其他條件適宜且相同。然后將甲、乙兩組的幼苗分別放置在6℃、12℃、18℃、24℃的溫度下遮光培養9小時,其他條件適宜且相同。重復若干天后測定植株莖的平均生長速率V(mm.d—1),實驗結果如圖所示。據圖回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是____________

(2)甲組光反應產生的________多,有利于暗反應中______________的還原。

(3)溫度通過影響____________來影響細胞代謝進而影響莖的生長速率。甲組中,植物在12℃條件下莖的生長速率大于6℃,從光合作用和細胞呼吸的角度分析,原因是與6℃相比,在12℃條件下________,使細胞分裂與生長較快。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人處于寒冷環境時,皮膚發生的主要變化。請分析回答:

(1)皮膚出現上述反應的意義是___________

(2)體溫調節過程中,某些激素也發揮重要作用,人在寒冷環境中分泌量明顯增多的激素有________________________。它們都具有促進產熱、抵御寒冷的作用,二者的關系是____________。人體產熱的主要部位是______________________

(3)動物實驗表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調節能力了,而保留下丘腦及以下神經,則仍具有調節體溫的能力,說明_______________

(4)若經測量,某人體溫在24h內都處于38.5℃,則此人在此段時間內產熱總量_______ 散熱總量(在“>”、“<”或“=”中選擇)。

(5)臨床上采用低溫麻醉是因為人體溫下降(不低于28℃)時,腦對缺氧的耐受力增強,其原因是_________________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,有關敘述不正確的是

A. 圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能

B. M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成 E細胞

C. E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,可導致靶細胞裂解

D. 體液免疫也能對侵入人體的病毒發揮相應的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖是描述生命現象的模型,以下相關敘述正確的是

A. 若A代表記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b,c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成

B. 若A代表垂體,a為性激素,則b,c可分別代表促性腺激素和生長激素

C. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b,c可分別代表性別比例失調和種群密度降低

D. 若A代表草原,a為過度放牧,則b,c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下表,可推測

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

+

++

甲、乙混合

+

+

+

注:“+”顯色,“++”顯色更深:“-”不顯色

A. 甲溶液含有淀粉B. 乙溶液含有還原糖

C. 混合溶液不含淀粉D. 混合溶液含有淀粉酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用15N標記含有100個堿基對的雙鏈DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在含有14N的培養基中連續復制4次。其結果不可能是

A.含有15NDNA分子占1/8

B.復制過程中需要腺嘌呤脫氧核苷酸600

C.含有14NDNA分子占7/8

D.復制結果共產生16DNA分子

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