下列關(guān)于生物學(xué)實驗中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是
A．進(jìn)行還原性糖鑒定時,選擇比較甜的紅瓤西瓜為實驗材料
B．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
C．運用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律
D．誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理
科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下表為一種無土栽培培養(yǎng)液的主要配方。有關(guān)敘述正確的是
成分 | Ca（NO3）2 | MgSO4 | KH2PO4 | KCl | FeCl3 | H2O |
含量/g | 1．0 | 0．25 | 0．25 | 0．12 | 0．005 | 1 000 |
A．表中大量元素和微量元素都齊全
B．表中Mg參與構(gòu)成葉綠體中的各種色素
C．培養(yǎng)液中的離子濃度通常比細(xì)胞液中的離子濃度高，這樣有利于細(xì)胞對無機鹽的吸收
D．栽培管理過程中，需要不斷通氣，這樣可以促進(jìn)有氧呼吸，進(jìn)而促進(jìn)對離子的吸收
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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅平?jīng)銮f浪第四中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如果把細(xì)胞攪碎，細(xì)胞將死亡；如果把病毒攪拌，病毒也將失去活性 。這說明（ ）
A．細(xì)胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學(xué)成分
B．單細(xì)胞生物和病毒對環(huán)境的適應(yīng)能力很差
C．細(xì)胞和病毒被攪拌后都失活，可見兩者的結(jié)構(gòu)特點一致
D．細(xì)胞和病毒都要有一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，才能完成正常的生命活動
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷（八）（解析版） 題型：綜合題
玉米是我國的主要農(nóng)作物之一,常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料。下圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài),圖2表示光照強度因素對光合速率的影響情況。請據(jù)圖回答下列問題:
圖1 圖2
（1）圖1所示的生理狀態(tài) （填“能”或“不能”）在圖2曲線中找到對應(yīng)點,若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能正常生長,原因是 小于 ,有機物不能積累。
（2）請在圖1中用箭頭標(biāo)出此狀態(tài)時O2的移動方向。
（3）圖2中c點之前限制光合速率的主要因素是 ,c點以后環(huán)境中的主要限制因素是 。
（4）若玉米光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25 ℃和30 ℃,圖2表示該植物處于25 ℃環(huán)境中,則將溫度提高到30 ℃時,b點將 ,d點將 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
根據(jù)所提供的實驗數(shù)據(jù)，回答下列關(guān)于植物生命活動的問題：
Ⅰ．研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線（UV）輻射強度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實成熟，測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表。請分析回答：
分組及實驗處理 | 株高（cm） | 葉綠素含量（mg·g-1） | 光合速率 （μmol·m-2·s-1） | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對照（自然條件） | 21．5 | 35．2 | 54．3 | 1．65 | 2．0 | 2．0 | 8．86 |
B | UV輻射 | 21．1 | 31．6 | 48．3 | 1．5 | 1．8 | 1．8 | 6．52 |
C | CO2濃度倍增 | 21．9 | 38．3 | 61．2 | 1．75 | 2．4 | 2．45 | 14．28 |
D | UV輻射和CO2濃度倍增 | 21．5 | 35．9 | 55．7 | 1．55 | 1．95 | 2．25 | 9．02 |
（1）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是 和 。
（2）根據(jù)實驗結(jié)果可知，紫外線（UV）輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用。光合色素分布于 （具體部位），具有 的作用。
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于 ，加快了暗反應(yīng)的速率：另一方面是由于 含量增加，使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對照組相比無顯著差異，說明CO2濃度倍增對光合作用的影響可以 UV輻射增強對光合作用的影響。
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長。有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)。要檢驗此假設(shè)，還需要測定C組植株中 的含量。若檢測結(jié)果是 ，則支持假設(shè)。
（5）將長勢相同的番茄幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖的量的（單位：g）變化如甲曲線所示：再分別置于同一光照強度下照射1h后，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線。請據(jù)圖回答：
A點和B點相比，番茄合成葡萄糖的速率是否相等？________。在此光照條件下，最適合植物生長的溫度是________℃。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是
A．蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B．細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過性
C．線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D．有中心體的細(xì)胞一定不會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 種內(nèi)斗爭 | B． | 寄生 | ||
| C． | 共生、寄生 | D． | 種內(nèi)斗爭、種間競爭 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的基本法則．RNA病毒的發(fā)現(xiàn)豐富了經(jīng)典中心法則的內(nèi)容．以下說法正確的是（ ）| A． | DNA分子和RNA分子的復(fù)制均為半保留復(fù)制 | |
| B． | DNA分子復(fù)制中模板鏈和子鏈的$\frac{A+T}{G+C}$互為倒數(shù) | |
| C． | 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板 | |
| D． | 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補配對原則 |
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