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下列關于育種方法的敘述,正確的是(  )
A、用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種,所育的新品種和原品種雜交一定能產生可育后代
B、用雜交的方法進行育種,從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優良品種
C、用輻射的方法進行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變前的植株具備更多優良性狀
D、用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育的新品種自交后代中約有
1
4
為純合子
考點:生物變異的應用
專題:
分析:四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種
方法 雜交→自交→選優 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 花藥離體培養、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
原理 基因重組 基因突變 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) 染色體變異(染色體組成倍增加)
解答: 解:A、用基因型為DdTt的植株進行多倍體育種,所育的新品種和原品種是兩個不同的物種,所以雜交后不能產生可育后代,A錯誤;
B、用雜交的方法進行育種,從F1自交后代中可篩選出符合人類需要的優良品種,B正確;
C、由于基因突變是不定向的,所以用輻射的方法進行誘變育種,誘變后的植株不一定比誘變前的植株具備更多優良性狀,C錯誤;
D、用基因型為DdTt的植株進行單倍體育種,所育的新品種自交后代中都為純合子,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查幾種育種方法,意在考查學生的識記能力和判斷能力;重點考查變異在育種上的應用,要求學生熟練掌握誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優缺點和典例.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在哺乳動物體內,葡萄糖進出紅細胞的跨膜運輸方式為(  )
A、自由擴散B、協助擴散
C、被動運輸D、主動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學家用活細胞做了許多張連續切片,在電子顯微鏡下觀察這些切片后,他畫出了一個綜合圖(如圖),有理由認為這一細胞是(  )
①能進行光合作用的細胞 ②能進行有氧呼吸的細胞 ③真核細胞 ④植物細胞.
A、①③B、②④
C、②③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中關于物質跨膜運輸的說法,錯誤的是(  )
選項 運輸方式 是否需要載體 是否消耗細胞內化學反應所釋放的能量 是否逆濃度梯度運輸
A 自由擴散
B 主動運輸
C 被動運輸
D 協助擴散
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合二倍體高蔓抗病番茄植株,采用了如圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳.據圖分析,下列敘述不正確的是(  )
A、過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B、過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作為培養材料
C、經②過程獲得的植株,其種子經秋水仙素處理后可獲得純合體
D、經③處理后獲得的植株中符合生產要求的約占
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科目:高中生物 來源: 題型:

假設取一個含有一對同源染色體的受精卵,用15N標記細胞核中的DNA,然后放在不含15N的培養基中培養,讓其進行連續兩次有絲分裂,形成四個細胞,這四個細胞中含15N的細胞個數可能是(  )
A、2B、3C、4D、前三項都對

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科目:高中生物 來源: 題型:

噬菌體侵染細菌過程中噬菌體合成DNA的模板以及所需的原料分別屬于(  )
A、都是細菌的
B、都是噬菌體的
C、細菌的、噬菌體的
D、噬菌體的、細菌的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,把體積與質量濃度相同的葡萄糖溶液與蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過,不允許蔗糖通過)隔開,開始時和一段時間后,不正確的是(  )
A、甲先高于乙,乙后高于甲
B、開始時水的凈轉移方向從乙到甲,一段時間后從甲到乙
C、開始時甲微粒數較多,一段時間后兩側微粒數一樣多
D、一段時間后向兩側加入等量且適量蔗糖酶,可使兩側液面等高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示豌豆種子圓粒性狀的產生機制.請據圖分析.

(1)a過程所需的酶是
 
,b過程能發生堿基互補配對的2種物質是
 

(2)當R中插入一小段DNA序列后,豌豆便不能合成淀粉分支酶,這種變異類型是
 

(3)若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”,轉運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU,則基因R中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 

(4)純種黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交得到F1,F1自交得到F2.F2的圓粒豌豆中Y基因的頻率為
 
.讓F2全部植株自交得到F3,則F3中基因型為yyRr與YyRR的個體數量之比為
 
;F2中綠色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合綠色圓粒的比例為
 
,F2中黃色圓粒豌豆植株自交的全部后代中,純合子的比例為
 

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