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圖1表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)圖中X是
 
,Ⅰ在小麥種子中主要是指
 

(2)A是
 
元素.圖中Z是
 
,Y與Z相比,組成上的差異是
 

(3)圖中P的結構通式為
 
;Ⅳ的種類多種多樣,分析原因
 

(4)某22肽被水解成1個4肽,2個3肽,2個6肽,則在該過程中相對分子質量增加了
 
;寫出一個肽腱的結構簡式:
 

(5)Ⅱ和Ⅳ兩者都有多樣性,兩者多樣性的關系是
 

(6)圖2中該核苷酸的生物學名稱是
 
考點:糖類的種類及其分布和功能,蛋白質分子結構多樣性的原因,蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:據圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質,表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質,基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答: 解:(1)能源物質I是多糖,其組成單體X是葡萄糖,在植物中多糖是淀粉.
(2)A參與組成核酸,應是N、P,III是主要分布在細胞質的RNA,其單體是核糖核苷酸,II是脫氧核糖核酸,其單體是脫氧核糖核苷酸,脫氧核苷酸與核糖核苷酸的差別是五碳糖和堿基不完全相同.
(3)生命活動的承擔著IV是蛋白質,其單體是氨基酸,結構通式如圖.蛋白質的多樣性是因為組成其氨基酸的種類、數目、排列順序不同及肽鏈的空間結構不同.
(4)22肽水解成了5個短的肽段,應是斷開了4個肽鍵需要4個水分子,故增加了18*4=72,肽鍵是-CO-NH-.
(5)II是DNA,IV是蛋白質,基因控制蛋白質的合成.
(6)圖2中含的是脫氧核糖和胞嘧啶,故是胞嘧啶脫氧核苷酸.
故答案為:
(1)葡萄糖(單糖)   淀粉
(2)N、P    核糖核苷酸    五碳糖不同和堿基不完全相同
(3)

氨基酸的種類、數目、排列順序不同,肽鏈盤曲折疊方式及空間結構不同
(4)72-CO-NH-
(5)Ⅱ決定Ⅳ
(6)胞嘧啶脫氧(核糖)核苷酸
點評:本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關知識,意在考查學生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組中屬于相對性狀的是(  )
A、兔的長毛和短毛
B、玉米的黃粒與圓粒
C、棉纖維的長和粗
D、馬的白毛和鼠的褐毛

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類遺傳病種類較多,下列遺傳病中具有交叉遺傳現象且患者中一般男性多于女性的是(  )
A、多指B、血友病
C、白化病D、紅綠色盲癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中甲表示縮手反射示意圖,乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖.請據圖回答:

(1)圖甲中f表示的結構是
 
,若在c處給予一個刺激,則在a、b、e、f四處能夠測到電位變化的是
 

(2)若在d處連接一個如丙圖的電流表,則在e處給予一個刺激后,電流計指針發生
 
次偏轉,方向分別是
 

(3)在甲圖中的神經中樞部分有
 
個乙圖這樣的結構.乙圖B中有接受A中物質的受體,其本質是
 
,B是指下一神經元的
 
.A是指
 
,能與突觸前膜融合依賴于細胞膜的
 

(4)興奮在乙中的傳遞是單方向的,原因
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

現有相同容積的玻璃缸幾只,自然的清水,同齡且發育狀態相同的小蝌蚪60只,飼喂蝌蚪的飼料,未經處理的具有生物活性的甲狀腺激素,經50℃的溫水處理過10分鐘的甲狀腺激素.根據現有條件,請你設計實驗,驗證甲狀腺激素經過處理以后,是否還有生物活性.
(1)實驗方案的設計:
第一步:取玻璃缸3只,分別標記為甲、乙、丙;
第二步:分別往三只玻璃缸中加入
 

第三步:如果甲缸每天飼喂未經處理的飼料,乙缸每天飼喂
 
,丙缸每天飼喂具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料.
最后經過一定時間的飼喂,觀察現象得出結果和結論.
(2)結果分析:
①若乙、丙缸的蝌蚪發育同步,迅速變態為小青蛙,而甲缸還是蝌蚪狀態,說明了
 

②若甲、乙缸的蝌蚪發育同步,而丙缸發育變態迅速,說明了
 

③若
 
,則說明了溫水處理過的甲狀腺激素生物活性有所下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3:現代生物科技專題】
2012年諾貝爾醫學和生理學獎授予英國科學家約翰?戈登和日本科學家山中伸彌.約翰?戈登在20世紀60年代做過一個劃時代的實驗:把美洲爪蟾的小腸上皮細胞核注入去核的卵細胞,結果發現一部分卵依然可以發育成蝌蚪,其中的一部分蝌蚪可以繼續發育成為成熟的爪蟾.山中伸彌等科學家將四個關鍵基因轉入小鼠的成纖維細胞,使其變成多功能干細胞(iPS),這些干細胞可再轉化成老鼠體內任何種類的細胞.回答下列問題:
(1)約翰?戈登之后,科學界利用該技術進行更多細胞核轉移實驗,復制出多種哺乳類動物.在哺乳動物的核轉移實驗中,一般通過
 
(物理方法)將受體細胞激活,使其進行細胞分裂和發育,當胚胎發育到
 
階段時,將胚胎移入受體(代孕)動物體內.
(2)從卵巢中吸取的卵母細胞,一般要培養到
 
階段才能用于實驗.
(3)利用體細胞進行核移植技術的難度明顯高于胚胎細胞核移植的原因是
 

(4)在山中伸彌的實驗中,利用了逆轉錄病毒,該病毒的作用是
 

(5)一般情況下,體外擴增目的基因常用的方法是
 
.在動物細胞培養過程中,當貼壁細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增值,這種現象稱為細胞的
 
.要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,需要用
 
處理.
(6)iPS細胞能分化成任何種類細胞的實質是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蘋果醋的制作簡圖,據圖回答:

(1)果汁中的果膠不僅影響
 
率,還使果汁渾濁,制備時常加入來自
 
等微生物的果膠酶.為便于工業化使用,常對酶采用
 
技術,常用方法有吸附法、包埋法等.
(2)過程①中使用到的微生物是
 
,若培養液中乙醇濃度超過
 
往往使其死亡,發酵裝置中往往放置一裝有水的彎曲玻璃管,除了防止氧氣進入、防止雜菌污染外,還有的作用是
 

(3)過程②中使用到的微生物是醋桿菌,代謝類型是
 
型.該微生物培養方法是:
第一步:配置培養基.第二步:對培養基用
 
方法進行滅菌.第三步:接種.微生物常用的接種方法有:
 
.第四步:培養.第五步:挑選符合要求的菌落.若沒有醋桿菌的培養物,可以用
 
代替加入酒--水混合物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質不屬于脂質的是(  )
A、膽固醇B、氨基酸
C、磷脂D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗過程中,細胞處于生活狀態的有(  )
①探究酵母菌細胞呼吸的方式 
②觀察根尖細胞的有絲分裂 
③恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場所 
④綠葉中色素的提取和分離 
⑤觀察植物細胞的質壁分離及質壁復原實驗.
A、①③④B、①③⑤
C、②④⑤D、①④⑤

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