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4.如圖為中心法則中部分遺傳信息的流動(dòng)方向示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  ) 
A.過程1、2一般可發(fā)生于RNA病毒的體內(nèi)
B.過程1需要RNA聚合酶
C.過程1-3不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)
D.過程2、3發(fā)生于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)

分析 分析題圖:圖示表示RNA病毒侵入細(xì)胞并將自身RNA注入宿主細(xì)胞后,在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自身RNA和蛋白質(zhì)合成的過程,1表示病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄過程;2和5表示轉(zhuǎn)錄過程;3表示DNA分子的自我復(fù)制過程;4表示翻譯過程.

解答 解:A、過程1、2一般發(fā)生在被RNA病毒侵染的細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、1為逆轉(zhuǎn)錄過程,該過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶的催化,B錯(cuò)誤;
C、過程1-3不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi),如HIV病毒侵染的細(xì)胞中可同時(shí)進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程,C錯(cuò)誤;
D、圖示過程都發(fā)生于具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能正確分析題中各步驟的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是

A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量

B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性

C.2處的液體為組織液,含有能被3特異性識(shí)別的物質(zhì)

D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖表示用AAbb和aaBB兩個(gè)品種的某農(nóng)作物培育出AABB品種的過程.有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①和②所采用的方法分別是測(cè)交和自交
B.經(jīng)⑥獲得的品種,基因型不一定是AABB
C.圖中基因重組僅存在于①②③中
D.圖中的育種原理有人工誘變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.圖甲表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙、丙為細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有2、3、5、6(填數(shù)字).乙、丙兩種膜結(jié)構(gòu)能在甲圖所示細(xì)胞中找到的是丙.
(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛,該微絨毛的基本骨架是磷脂雙分子層.微絨毛不僅可以增加膜面積,還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量,有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì).
(3)細(xì)胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還具有催化功能.甲圖小腸上皮細(xì)胞控制合成四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異,其根本原因是控制合成這四種膜蛋白的基因不同.
(4)蛋白質(zhì)E的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,蛋白質(zhì)E的名稱是RNA聚合酶.
(5)新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收母乳中的免疫球蛋白方式是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.據(jù)圖分析正確的是(  )
A.增大pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
B.B點(diǎn)后,適當(dāng)升高溫度,將出現(xiàn)曲線c所示的變化
C.酶量增加一倍,酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示
D.反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人類的多指(A)對(duì)正常指(a)為顯性,屬于常染色體遺傳病,在一個(gè)多指患者的下列各個(gè)細(xì)胞中不含或可能不含顯性基因A的是(  )
①成熟的紅細(xì)胞②神經(jīng)細(xì)胞③次級(jí)性母細(xì)胞④初級(jí)性母細(xì)胞⑤成熟的性細(xì)胞⑥肌細(xì)胞.
A.②④⑥B.④⑤⑥C.①③⑤D.①②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.酵母菌有核膜,而大腸桿菌沒有
B.酵母菌有細(xì)胞膜,而大腸桿菌沒有
C.洋蔥細(xì)胞有線粒體,而藍(lán)藻細(xì)胞沒有
D.洋蔥細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng),而藍(lán)藻細(xì)胞沒有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.2016年2月,中、美兩國(guó)科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)了PYL9蛋白(一種提高植物抗旱性的蛋白),利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)讓水稻自身產(chǎn)生大量PYL9蛋白,可顯著提高其抗旱性.請(qǐng)回答下列問題:
(1)植物的抗旱機(jī)制很大程度上依賴于一種叫脫落酸的植物激素.干旱環(huán)境中水稻老葉內(nèi)脫落酸的含量增加(填“增加”或“減少”),老葉的衰老與脫落,將節(jié)省的水分和養(yǎng)料轉(zhuǎn)移到幼葉和芽中,提高了幼葉和芽的存活率.
(2)研究發(fā)現(xiàn),PYL9蛋白是位于細(xì)胞膜上的一種脫落酸受體,老葉細(xì)胞膜上的PYL蛋白可以與脫落酸識(shí)別并結(jié)合,引發(fā)老葉的衰老與脫落.
(3)已知PYL9蛋白的氨基酸序列,培育轉(zhuǎn)基因抗旱水稻可用人工合成法來(lái)獲得PYL9基因,構(gòu)建的基因表達(dá)載體上除了含PYL9基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等序列外,還必須含有啟動(dòng)子,終止子等調(diào)控PYL9基因表達(dá)的序列.
(4)將基因表達(dá)載體導(dǎo)入水稻細(xì)胞最適宜的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,導(dǎo)入目的基因的重組細(xì)胞可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育成完整植株.
(5)檢測(cè)水稻細(xì)胞是否含有PYL9p基因常用的方法是DNA分子雜交技術(shù),該方法常用的分子工具是探針,檢測(cè)水稻細(xì)胞中是否存在PYL9蛋白,在分子水平上采用的方法是抗原-抗體雜交法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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