| A、種群的基因型頻率改變，則基因頻率一定改變 |
| B、蔗糖分子不能透過植物細胞的原生質層，但可以進入原生質體 |
| C、核移植與組織培養技術均體現出細胞的全能性 |
| D、單克隆抗體跟放射性同位素、藥物或細胞毒素相結合，制成“生物導彈” |
科目：高中生物 來源： 題型：
| 組別 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 溫度（℃） | 27 | 28 | 29 | 30 |
| 暗處理后的重量變化（mg） | -1 | -2 | -3 | -1 |
| 光照后與暗處理前相比的重量變化（mg） | +3 | +4 | +3 | +1 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、癌細胞其遺傳物質、細胞形態結構和細胞表面均發生改變 |
| B、石棉和黃曲霉毒素均屬于化學致癌因子 |
| C、致癌病毒能誘發癌變的原因是其含有病毒癌基因及致癌有關的核酸序列 |
| D、原癌基因能促進細胞癌變，抑癌基因能抑制細胞癌變 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、基因工程中利用目的基因對受體細胞進行選擇 |
| B、用動、植物成體的體細胞進行離體培養都要在無菌條件下進行 |
| C、對細菌的分離和計數可用劃線法和稀釋涂布平板法 |
| D、“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗中，必須去除培養液中的溶解氧 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①表示神經遞質的傳輸方式 |
| B、②中次級消費者位于能量金字塔II位置 |
| C、③中E為酶降低的化學反應活化能 |
| D、④中共有3處箭頭表示反饋調節 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、ACA的加工是在高爾基體中完成的 |
| B、ACA具有特異性 |
| C、ACA可能使分裂產生的子細胞出現染色體變異 |
| D、ACA可能導致免疫缺陷病 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、顯微鏡下觀察到植物細胞中葉綠體逆時針方向流動，則實際細胞的葉綠體順時針方向流動 |
| B、研究遺傳病發病率需分析患者家系系譜圖，研究其遺傳方式需在人群中隨機抽樣調查 |
| C、DNA被15N標記的一個精原細胞，在含14N培養液中進行減數分裂，產生兩個含15N的精細胞 |
| D、用含15N尿苷的營養液培養洋蔥，根尖分生區細胞的吸收峰值出現在間期 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
| A、可以推測甲狀腺激素也協同參與了此生命活動的調節 |
| B、居民體內發生的一系列應激反應中包含了神經調節和體液調節 |
| C、腎上腺素通過神經纖維運輸到心臟 |
| D、該實例中反射弧是實現神經調節的結構基礎 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
下列哪種物質是用如圖所示的運輸方式進入細胞的？（ ）