組別 | 空腹血糖(mmol/L) | 胰島素濃度(mlU/L) | 肝糖原含量(mmol/L) | |||||
0天 | 7天 | 14天 | 21天 | 實驗前(0天) | 實驗后(21天) | 實驗前(0天) | 實驗后(21天) | |
A | 17.3 | 16.3 | 14.3 | 12.9 | 46.1 | 44.5 | 23.7 | 28.5 |
B | 16.9 | 14.3 | 12.0 | 11.7 | 46.5 | 44.8 | 24.5 | 29.8 |
C | 17.0 | 12.5 | 10.8 | 9.3 | 46.2 | 42.3 | 24.0 | 30.3 |
D | 17.2 | 16.0 | 15.8 | 16.1 | 46.3 | 44.7 | 23.9 | 24.2 |
分析 血糖平衡的調節:
(1)胰島素的作用:①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉化為非糖物質;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質轉化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促進肝糖原分解;②促進非糖物質轉化為葡萄糖.
解答 解:(1)胰島素能降低血糖濃度,胰高血糖素能升高血糖濃度,故小鼠血糖的穩定主要依賴胰島素和胰高血糖素的共同調節.
(2)實驗組分別用香菇多糖的生理鹽水溶液和鹽酸二甲雙胍溶液灌胃,故D組小鼠作為對照的實驗處理為等量的生理鹽水溶液灌胃.
(3)通過比較A、B組與D組胰島素濃度的數據變化,由于胰島素含量沒有明顯變化,而肝糖原含量明顯變化,故說明不同劑量香菇多糖均不能有效改善胰島B細胞的功能.
(4)實驗說明香菇多糖降低血糖的原理主要是通過促進肝糖原合成實現,與鹽酸二甲雙胍降血糖的原理相似.
故答案為:
(1)胰島素和胰高血糖素
(2)等量的生理鹽水溶液灌胃
(3)A、B D 不能
(4)促進肝糖原合成 相似
點評 本題通過實驗考查了血糖調節的相關知識,要求考生能夠區分識記產生胰島素和胰高血糖素的細胞;識記兩種激素的生理作用;明確兩者之間的拮抗作用等,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中含有核糖,有些酶也可能含有核糖 | |
B. | 活細胞內的酶完成催化反應后立即被降解 | |
C. | ATP與ADP相互快速轉化依賴酶的高效性 | |
D. | 酶的合成需要ATP供能,ATP的合成需要酶參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用高倍鏡觀察蠶豆葉肉細胞葉綠體的基粒 | |
B. | 利用放射性同位素標記法追蹤細胞呼吸過程中能量的釋放形式 | |
C. | 利用樣方法調查校園草地上各種植物的種群密度 | |
D. | 利用搖床增加酵母菌有氧呼吸裝置中培養液的溶氧量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是構成人體組織液、血漿等的重要物質 | |
B. | 參與機體的多種代謝和調節活動 | |
C. | 是各種營養物質的運輸媒介 | |
D. | 提供各種有機和無機營養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接受瓊脂塊c和d中均可檢測到IAA | |
B. | 接受瓊脂塊c和d中均檢測不到IAA | |
C. | 接受瓊脂塊c中檢測到IAA,d中檢測不到 | |
D. | 接受瓊脂塊d中檢測到IAA,c中檢測不到 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在皮膚的下列結構中,與體溫調節有直接關系的是
①脂肪層 ②立毛肌 ③汗腺
④毛細血管 ⑤溫度感受器
A.③④ B.③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤
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