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下圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)CO2消耗量與釋放量的情況,其中甲表示該生態(tài)系統(tǒng)消費(fèi)者呼吸作用CO2釋放量乙表示分解者呼吸作用CO2釋放量丙表示生產(chǎn)者呼吸作用CO2釋放量丁表示生產(chǎn)者光合作用及化能合成作用CO2消耗量下列敘述不正確的是

A.碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式雙向傳遞

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用丁來表示

C.人工生態(tài)系統(tǒng)中CO2的消耗量與釋放量關(guān)系往往不符合上圖

D.根據(jù)圖示關(guān)系可推測該森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性正在上升

 

【答案】

A

【解析】

試題分析:碳循環(huán)在甲、乙、丙構(gòu)成的生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式單向傳遞,故A錯。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量,故B正確。人工生態(tài)系統(tǒng)由于人工調(diào)節(jié),物質(zhì)和能量多流向?qū)θ祟愑幸娌糠郑?/span>C正確。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于各個營養(yǎng)級的呼吸消耗,有積累,故適宜物種生存,物種豐富度增加,故D正確。

考點:本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

森林生態(tài)系統(tǒng)在陸地生態(tài)系統(tǒng)中具有重要的作用,在保證森林生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)步發(fā)展的同時,如何合理開發(fā)利用,使積累的有機(jī)物最大效率地為人類服務(wù),可以根據(jù)葉面積指數(shù)加以分析判斷。葉面積指數(shù)是指地表單位面積上植物葉片的面積數(shù)量。下圖表示某森林的葉面積指數(shù)與森林最大總光合量之間的關(guān)系,則該森林最佳開采時期的葉面積指數(shù)為(    )

A.2                 B.4                 C.6                 D.8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物( j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是(  )

A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

B.生產(chǎn)者i的量大于被初級消費(fèi)者同化有機(jī)物的量

C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目:高中生物 來源:2012年人教版高中生物必修3 5.5生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物以及它們之間的關(guān)系,請據(jù)圖分析:

(1)圖中有______條食物鏈,處于第三營養(yǎng)級的生物是____________
(2)A與D的關(guān)系是_________________。C與D的關(guān)系是_________________
(3)苔類的能量最多有___%的傳遞給生物A。
(4)如果由于某種原因,物種E突然大量減少,而較長時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)A的數(shù)量無明顯變化,這是因為_________________,此現(xiàn)象說明_______________________
(5)下圖中能正確表示生物E和生物F的關(guān)系的是_________

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科目:高中生物 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:選擇題

下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖,h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物(j是未利用部分),方框大小表示使用量,下列敘述正確的是                                   (    )

       A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

       B.生產(chǎn)者i的量大于被初級消費(fèi)者同化有機(jī)物的量

       C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

  D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

 

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同步練習(xí)冊答案
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