A、酶催化底物變成產物,酶同時轉變為另一種物質 |
B、酶既可來自于食物,也可來自于體內物質的轉化 |
C、能和雙縮脲試劑反應的物質一定是酶 |
D、核糖體是合成酶的主要場所 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞有①和④,②一定不能發生質壁分離 |
B、③和④中均不含有染色體,但均含有核糖體 |
C、就這4個細胞而言,細胞結構復雜程度依次為②>③>①>④ |
D、①、②細胞差異的根本原因是二者細胞器的種類和數目不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞、精子 |
B、精原細胞、初級精母細胞、次級精母細胞、精細胞 |
C、卵原細胞、次級卵母細胞、第一極體、第二極體 |
D、卵原細胞、初級卵母細胞、次級卵母細胞、第一極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在有氧與缺氧的條件下,細胞質基質都能形成ATP |
B、在線粒體中形成ATP時,一定需要氧氣參與 |
C、在葉綠體中形成ATP需要光能 |
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A、該種群將朝著Aa增多的方向進化 |
B、該種群沒有表現出生物進化 |
C、該種群的生活環境有較大變化 |
D、該種群將較容易發生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經過長期的地理隔離而達到生殖隔離,導致原始地雀物種形成現在的幾個地雀物種 |
B、地理隔離-旦形成,原來屬于同一物種的地雀很快進化形成不同的物種 |
C、這些地雀原先屬于同一雀種,從南美大陸遷來后,逐漸分布在不同的群島,出現不同的基因突變和基因重組 |
D、自然選擇對不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別,最終導致這些種群的基因庫變得很不相同,并逐步出現生殖隔離 |
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