【題目】下圖表示生態系統中碳循環的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析不正確的是
A. ④增多是溫室效應產生的主要原因
B. 圖中箭頭也可以表示能量流動方向
C. 甲→乙→丙→丁表示一條食物鏈
D. 生態農業充分利用了流向丁的能量
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示為�；~塘農業生態系統局部的能量流動，圖中字母代表相應能量．請據圖回答以下問題：
（1）流經圖中生態系統的總能量為__（填字母），桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的__（填字母）來表示，圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于__的能量．
（2）蠶同化的能量D=__（填字母），正常情況下D∕C的比值__（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．將蠶沙 （糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第__營養級所同化的能量．
（3）若D1代表蠶傳給下一營養級的能量，則B1表示__．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于細胞學說的敘述，不正確的是
A. 它揭示了動植物細胞的統一性和生物體結構的統一性
B. 創立者主要是施萊登和施旺
C. 它揭示了動植物細胞的多樣性
D. 是多位科學家在探索中開拓、繼承、修正和發展而建立的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人的甲狀腺激素分泌調節示意圖，以下說法正確的是
A. X和Y具有甲狀腺激素受體，Z具有TRH和TSH受體
B. 寒冷刺激引起①過程加強，進而促進甲狀腺激素分泌
C. Z上的TSH受體損壞，造成TRH分泌增加和甲狀腺激素分泌減少
D. 缺碘導致甲狀腺激素合成減少，造成④⑤過程加強，引起甲狀腺增生
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【題目】為探究玉米籽粒發芽過程中一些有機物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進行了實驗。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請回答下列問題：
（1）為了檢測玉米籽粒發芽過程中蛋白質（肽類）含量變化，在不同發芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實驗需要選用的器具有__________（填字母序號）。
A、試管 B、滴管 C、量筒 D、酒精燈 E、顯微鏡
（2）為了檢測玉米籽粒發芽過程中淀粉含量變化，將不同發芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進行觀察。結果顯示，胚乳呈藍色塊狀，且隨著發芽時間的延長，藍色塊狀物變小。由此可得出的結論是______________________________。
（3）為了驗證上述藍色塊狀物變小是淀粉酶（可將淀粉水解為可溶性還原糖）作用的結果，設計了如下實驗；在1~4號試管中分別加入相應的提取液和溶液（如下圖所示），40 ℃保溫30 min后，分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱，觀察試管內顏色變化。其中緩沖液的作用是維持溶液PH值相對穩定。
請繼續以下
①設置試管1作為對照，其主要目的是排除用于實驗的淀粉溶液中含有_________。
②試管2中加入的X是_________________的提取液，則2、3號試管對比，可證明玉米發芽后可產生淀粉酶，進而證明上述步驟（2）的結論。
③預測試管3中的顏色變化是_________________________。
④若淀粉酶已失活，則試管4__________（填“會”或者“不會”）出現磚紅色沉淀。
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【題目】下圖為某真核細胞局部結構的模式圖，下列說法中，正確的是
A. ①與②有相似的化學組成，均為雙層膜結構
B. ③處發生某種蛋白質的合成及核糖體的形成
C. ④為細胞核內行使遺傳功能的結構，細胞內的遺傳物質均位于其上
D. 細胞核控制細胞器進行物質合成的信息可通過⑤到細胞質
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【題目】如圖A、B、C、D代表四種生物細胞的結構示意圖，據圖完成下列問題：
（1）D與水華現象的出現有關，其中含有的色素為_________和_________，可以進行光合作用，屬于_______養生物。
（2）A、B、C、D中屬于原核生物的有__________（填字母）；A與D相比最主要的結構區別是________________________。
（3）A、B、C、D結構有相似之處，都有________________。
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