生物技術(shù)安全性和倫理問題是社會關注的熱點，下列敘述錯誤的是（ ）
| A．應嚴格選擇轉(zhuǎn)基因植物的目的基因，避免產(chǎn)生對人類有害的物質(zhì) |
| B．當今社會的普遍觀點是禁止克隆人的實驗，但不反對治療性克隆 |
| C．反對設計試管嬰兒的原因之一是有人濫用此技術(shù)選擇性設計嬰兒 |
| D．生物武器是用微生物、毒素、干擾素及重組致病菌等來形成殺傷力 |
春雨教育同步作文系列答案科目：高中生物 來源： 題型：單選題
對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是( )
| A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1／6 |
| B．乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條 |
| C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病 |
| D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY 、aY四種 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，不正確的是
| A．限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中 |
| B．制成“生物導彈”，將藥物定向地帶到癌細胞處,屬于單克隆抗體在實踐上應用的實例 |
| C．細胞株和細胞系均為工程菌，兩者遺傳物質(zhì)不同 |
| D．單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是
| A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 |
| B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 |
| C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織 |
| D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是
| A．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制 |
| B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關 |
| C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關 |
| D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
某種開花植物細胞中，基因P(p)和基因R(r)分別位于兩對同源染色體上，將純合的紫花植株(基因型為PPrr)與純合的紅花植株(基因型為ppRR)雜交，F(xiàn)1全開紫花，自交后代F2中紫花:紅花:白花＝12:3:1。則F2中表現(xiàn)型為紫花的植株基因型有( )
| A．9種 | B．12種 | C．6種 | D．4種 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病，基因型為HH的個體早期死亡。一對夫妻均為該病患者，希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個健康的孩子。下列做法錯誤的是 ( )
| A．首先經(jīng)超數(shù)排卵處理后進行體外受精 |
| B．從囊胚中分離細胞，培養(yǎng)后檢測基因型 |
| C．根據(jù)檢測結(jié)果篩選基因型為hh的胚胎 |
| D．將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，相關敘述不正確的是（ ）
| A．①過程需細胞表面蛋白相互識別 |
| B．②過程也可以減數(shù)分裂方式增殖 |
| C．②③過程細胞的核/質(zhì)比逐漸增大 |
| D．②③④過程細胞的基因組相同 |
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：單選題
下列有關細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）
| A．有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細胞不一定是真核細胞 |
| B．有高爾基體的細胞不一定具有分泌功能 |
| C．有線粒體的細胞不能進行無氧呼吸 |
| D．有核糖體的細胞一定能合成分泌蛋白 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
