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a、b、c表示生物體內的三個生理過程，如圖所示的三個過程中Y代表的物質和特征分別是（　�。�

①酶 ②抗體 ③載體 ④選擇性 ⑤特異性 ⑥專一性．

A、①②③；④⑤⑥

B、②③④；⑤④⑥

C、③①②；④⑥⑤

D、③②①；⑥④⑤

考點：蛋白質在生命活動中的主要功能

專題：

分析：有題目可知：a過程X與Y結合進入細胞，這顯然是物質的運輸過程；b過程X與Y結合X變成其它物質，這是化學變化，符合酶的特性．c過程X與Y結合X被清除，這符合抗體的特性．由此作答．

解答： 解：a是物質的運輸，Y是膜蛋白，具有選擇透過性；b是酶促反應，酶具有專一性；c是免疫反應，Y是抗體，具有特異性．
故選：C．

點評：解決本題要充分理解蛋白質的特性和這三種生理過程的原理．

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為兩種病毒（核酸不同）的物質組成，如圖2為某一卵原細胞及其細胞內一對同源染色體中的兩個DNA分子，其放射性標記如圖所示．請據圖回答：

（1）圖1a中A、B共有的是

，e和f體內的④總共有

種．
（2）圖1中基因與d的關系可概括為

，其核心過程包括

，主要場所分別為

．
（3）赫爾希和蔡斯用實驗證明DNA是遺傳物質時用了圖1中哪種病毒？

，其實驗設計思路是

，為實現該設計思路，他們分別標記了圖一A、B中的

部位．（用圖中數字表示）
（4）若將圖2細胞放在含有³²P的培養液中，讓其只進行減數分裂．假設該細胞內只有這兩個DNA，且均含有m個堿基，其中細胞內堿基T共占15%，則：
①該細胞在形成卵細胞過程中共需游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸數為

．
②依照圖2請在圖3方框中畫出該卵原細胞產生的卵細胞及其DNA放射性標記情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞呼吸的敘述正確的是（　　）

A、無氧呼吸的終產物是丙酮酸

B、無氧呼吸不需要O₂的參與，但最終有[H]的積累

C、有氧呼吸產生的[H]在線粒體基質中與氧結合生成水

D、有氧呼吸產生的ATP不能用于光合作用的暗反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

牛胚胎移植的基本程序如圖所示，下列說法錯誤的是（　�。�

A、供體母牛的主要職能是產生具有優良性狀的胚胎

B、圖中a指的是超數排卵，可用促性腺激素

C、為了提高牛胚胎的利用率，常采用的方法是胚胎分割移植

D、供體和受體（代孕母羊）要進行免疫檢查，防止發生免疫排斥反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員用菠蘿和柳蜜桃為實驗材料，測量在30℃～65℃范圍內光合作用和呼吸作用速率，結果如圖所示（注：以30℃時記錄的實驗數據作為對照）．下列說法錯誤的是（　�。�

A、高溫下兩種植物的光合作用均受到抑制且菠蘿更加敏感

B、當溫度為45℃時，兩種植物均可正常生長

C、50℃時菠蘿細胞中產生ATP的主要場所是線粒體

D、兩種植物在生長季節長期處于不致死的高溫環境下，“果實”甜度會下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

探究“植物細胞的吸水和失水”的實驗中，某同學在分析實驗結果時，提出了“假如細胞壁也相當于一層半透膜，實驗結果會有什么不同”的問題．下列分析正確的是（　　）

A、實驗結果相同，因為質壁分離的原因是細胞失水后，原生質層隨液泡的縮小而縮小，而細胞壁不能縮小，引起了質壁分離

B、實驗結果相同，因為質壁分離的原因是細胞失水，而原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，引起了質壁分離

C、實驗結果不相同，細胞壁與原生質層一起縮小，不能發生質壁分離

D、實驗結果不同，細胞壁不能縮小，不能發生質壁分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個家庭中，父親是色覺正常的多指（由常染色體顯性基因控制）患者，母親的表現型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子．下列敘述正確的是（　　）

A、該孩子的色盲基因來自祖母

B、這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是

C、這對夫婦再生一個正常女兒的概率是里

D、父親的精子不攜帶致病基因的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　�。�

A、性激素的合成與內質網有關

B、人體內不再分裂的體細胞中共有46個DNA分子

C、人的腎小管上皮細胞中沒有胰島素基因

D、在電鏡下可觀察到大腸桿菌的核糖體附著在內質網上

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據細胞全能性理論，運用現代生物技術對生物進行無性生殖在生產上具有重大的意義．請回答下列有關問題：
Ⅰ為保持某觀賞植物優良的遺傳性狀，某科技小組利用植物組織培養技術來進行繁殖．他們將該植物的花芽分別培養在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中，得到的花芽生長狀況如下表：

	A組	B組	C組	D組	E組
吲哚乙酸	0	3ppm	3ppm	0.03ppm	0
細胞分裂素	0	0.2ppm	0.002ppm	1.0ppm	0.2ppm
花芽生長狀況	仍是組織切塊	形成愈傷組織	愈傷組織分化出根	愈傷組織分化出嫩枝	稍生長

①在此過程中能實現脫分化的花芽有那些組？

②從實驗結果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質．其中，新芽形成必須的條件是

；而在培養形成完整新個體過程中的不同培養期，對它們的調控關鍵是

．
Ⅱ紫杉醇是從紅豆杉屬植物中提取的最有效的抗癌制劑之．目前，生產紫杉醇的主要原料是天然生長的紅豆杉樹皮，而大量剝取樹皮會造成樹木的死亡和資源的破壞．請回答下列問題．
（1）為了合理開發和利用紅豆杉，保護野生植物資源，科研人員取生長狀況相似的野生南方紅豆杉和人工栽培的南方紅豆杉，分別測量其不同部位完全烘干的樣品中紫杉醇的含量（占干重的百分比），測定結果見表1．
表1 南方紅豆杉樹木各部位紫杉醇含量（%，w/w）

	樹皮	樹葉	枝條	種子
野生植株	0.01777	0.00946	0.01280	0.01406
人工栽培植株	0.01483	0.00102	0.00193	0.01256

從實驗結果看，紅豆杉中紫杉醇含量最高的部位是

，不同部位紫杉醇含量不同的根本原因是

．
（2）科研人員為尋找更多紫杉醇來源，嘗試利用植物組織培養技術，從紅豆杉的愈傷組織中提取紫杉醇．實驗結果如表2所示．
表2 不同外植體形成的愈傷組織中紫杉醇含量（%，w/w）

實驗組別	培養皿中植物生長調節劑的組合與水平	外植體
實驗組別	培養皿中植物生長調節劑的組合與水平	樹皮	樹葉	頂端分生組織
1	2mg/L 2，4-D+0.5mg/LNAA	0.000	0.000	0.001
2	2mg/L 2，4-D+0.5mg/LKT	0.000	0.002	0.002
3	1.5mg/L 2，4-D+0.5mg/LKT	0.004	0.027	0.004
4		0.000	0.012	0.009
5	0.5mg/L2，4-D+1mg/LNAA+0.5mg/LKT	0.000	0.027	0.004

①該實驗的目的是研究

．
②2，4-D作為植物生長調節劑，在生產實踐中還可以應用在

、

等方面（寫出兩點即可）．

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