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下面甲圖是某一高等動物體內細胞分裂的示意圖,乙兩曲線圖分別表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個細胞中染色體組的變化.下列有關敘述正確的是(  )
A、bc段和hj段可能對應于同一細胞分裂圖
B、甲圖相應的是乙圖中的hj段
C、如果不考慮基因突變,則等位基因分離可發生在乙圖中的hj段
D、甲圖中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,是觀察染色體形態和數目最好的時期
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,有絲分裂過程及其變化規律
專題:
分析:分析圖解:圖甲細胞中存在同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,該細胞處于有絲分裂中期;
乙左曲線圖表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化,圖中ab段加倍是間期DNA復制的結果,cd段染色體上的DNA分子由2→1,這是著絲點分裂的結果;
右表示一個細胞中染色體組的變化,圖中gh段染色體組數目加倍,這是有絲分裂后期著絲點分裂的結果,但是jk段染色體組又恢復為2,這是細胞一分為二的結果.
解答: 解:A、分析圖解可知,圖中bc段可以表示有絲分裂的前期和中期,而hj段表示有絲分裂后期,A錯誤;
B、圖甲細胞中存在同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,該細胞處于有絲分裂中期,對應乙圖中的bc段,B錯誤;
C、乙圖表示有絲分裂過程中的相關變化,在有絲分裂過程中等位基因不發生分離,C錯誤;
D、甲圖中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2,是處于有絲分裂中期圖,該時期染色體形態固定,數目清晰,是觀察染色體形態和數目最好的時期,D正確.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂過程中各時期的特點以及DNA和染色體數目的變化等知識,意在考查考生的析圖能力、識記能力,難度適中.考生要能夠根據有絲分裂各期特點判斷圖甲所屬時期,并且能夠明確乙圖中各轉折點的變化,并且識記有絲分裂中期是觀察染色體形態和數目最好的時期.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖虛線框內為某人工池塘生態系統的主要食物鏈,據圖回答問題:

(1)圖中有條食物鏈,該生態系統的
 
 
能沿著食物網和食物鏈的渠道進行.
(2)圖中的雙翅目幼蟲與太陽魚的種間關系是
 

(3)在生態系統中下一個營養級不能得到上一個營養級的全部能量,其原因包括
 
(從下列備選答案中選擇,填序號).
①上一個營養級的部分能量被分解者利用.
②上一個營養級的部分能量被其自身呼吸作用消耗.
③上一個營養級的部分能量未被利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法.據此判斷下列說法正確的是(  )
A、當一個人被狗咬傷時,可能會感染狂犬病病毒,此時采用方法②進行免疫比較好
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D、醫學上一般采用方法②進行免疫預防

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關顯微鏡使用的敘述,正確的是(  )
A、在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡(10×10),再換用高倍鏡(10×40),細胞大小放大四倍,目鏡測微尺每小格代表的長度不變
B、低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時,應放大光圈、反光鏡由平面換成凹面
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應直接換上高倍鏡,用細調節器調節即可
D、視野中一草履蟲向左游動,可向右移動裝片進行追蹤

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科目:高中生物 來源: 題型:

產生白化病的根本原因是(  )
A、缺少黑色素
B、缺少陽光照射
C、缺少有關的酶
D、基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關水綿、藍藻、HIV、和變形蟲這四種不同生物的敘述正確的是(  )
A、水綿和藍藻的細胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、藍藻為低等植物,細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、HIV的遺傳物質是RNA,其結構中不含染色體
D、變形蟲的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

草甘膦是一種廣泛應用的除草劑,能不加選擇地殺死各種雜草和農作物.研究發現,某種植物對草甘膦具有抗性.將該種植物的抗草甘膦基因轉人油菜中,使油菜能抗草甘膦.在轉基因油菜種植多年后,調査發現,該地域未使用草甘膦的野生油菜約有80%含有抗草甘膦基因.下列敘述中不正確的是(  )
A、培育轉基因油菜的育種原理是基因重組
B、轉入抗草甘膦基因,改變了油菜的基因頻率
C、野生油菜中含抗草甘膦基因是自然選擇的結果
D、大量使用草甘膦,降低了生態系統物種的豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于生物變異的敘述,正確的是(  )
A、發生在DNA分子上的堿基對的增添、缺失或改變都叫基因突變
B、除病毒外,生物都能發生染色體變異
C、基因型均為Aa的雙眼皮父母生下單眼皮孩子的原因是減數分裂過程中發生了基因重組
D、無子西瓜的變異原理是染色體數目變異,這種變異屬于可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24小時蔬菜大棚內CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內的CO2濃度).據圖回答下列問題:

(1)兩圖中光合作用和呼吸作用強度相等的點有
 
,此時細胞中能產生ATP的部位有
 
.圖二中積累有機物最多的點是
 

(2)經過24小時后,大棚內植物有機物的含量會
 
(填“增加”“減少”或“不變”).據圖分析原因是
 

(3)圖一中限制N點的主要外界因素是
 
 
.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 

 (4)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較低
(5)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖三所示),據圖分析,主要吸收藍紫光及紅光的色素是
 
. (填序號)
另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結果不理想(圖四所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品
 

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