A. | 若探究溫度對酶活性的影響,用斐林試劑檢測還原糖的生成 | |
B. | 觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗和觀察植物有絲分裂實驗都可以用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料 | |
C. | 雙縮脲試劑不能與變性的蛋白質發生紫色反應 | |
D. | 在紙層析法分離葉綠體色素的結果中,藍綠色帶最寬,其含量最多 |
分析 雙縮脲試劑能與蛋白質的肽鍵產生紫色反應,經高溫處理的蛋白質發生了變性,破壞了其空間結構,但是肽鍵沒有被破壞,所以與雙縮脲試劑還可以產生紫色反應.
探究溫度對酶活性的影響,可選用淀粉酶,檢測試劑不能用斐林試,因為用斐林試劑的處理條件是需要水浴加熱
解答 解:A、探究溫度對酶活性的影響,檢測試劑不能用斐林試,因為用斐林試劑的處理條件是需要水浴加熱,A錯誤;
B、觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗可以用洋蔥鱗片葉表皮細胞作實驗材料,但是該處的細胞是成熟的植物細胞,不能用于觀察植物細胞的有絲分裂實驗,B錯誤;
C、雙縮脲試劑能與蛋白質的肽鍵產生紫色反應,經高溫處理的蛋白質發生了變性,破壞了其空間結構,但是肽鍵沒有被破壞,所以與雙縮脲試劑還可以產生紫色反應,C錯誤;
D、在紙層析法分離葉綠體色素的結果中,葉綠素a呈現藍綠色帶,最寬,其含量最多,D正確.
故選:D.
點評 本題考查實驗設計操作的知識,意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行分裂的細胞都存在細胞周期 | |
B. | 在一個細胞周期中,分裂期通常長于分裂間期 | |
C. | 分裂間期包括一個合成期和兩個間隙期 | |
D. | 細胞周期是指上一次分裂開始到下一次分裂結束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種生物的細胞中都含有性染色體 | |
B. | ZW型性別決定生物的體細胞中含有兩條異型的性染色體 | |
C. | X和Y是一對同源染色體,它們含有的基因都是成對的 | |
D. | 男性X染色體上的基因只能遺傳給他的女兒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 疏松土壤 | B. | 增加灌溉 | C. | 大量施肥 | D. | 增加光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3 | B. | 1:4 | C. | 1:8 | D. | 1:9 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南中學高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北極比目魚中有抗凍基因,下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖,下列相關敘述正確的是( )
A.將從比目魚的基因組文庫獲取的目的基因導入大腸桿菌難得到抗凍蛋白
B.過程①獲取的目的基因,可用于基因工程和比目魚基因組測序
C.轉基因抗凍番茄植株的獲得是不定向變異的結果
D.應用DNA分子雜交技術,可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其是否完全表達
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖為種群數量隨時間變化的曲線圖。請據圖回答:
(1)在我國,一種叫做水葫蘆的水生植物進人我國江河湖泊生長,短短兩年時間將云南滇池水面幾乎全部占據,造成旅游、水產多方曲損失。圖中曲線_______(填“a”、“b”)符合水葫蘆種群數量的瘋狂增長。
(2)為獲得最大可持續的經濟效益,人們進行狩獵或海洋捕撈作業時,留存獵物或魚的數量應保持在圖中__________水平。
(3)環境容納量是指圖中的__________數值.一定空間中的種群數量在此值時,表示該種群出生率__________(填“大于”、“等于”、“小于”)死亡率。
(4)自然條件下,生活在加拿大森林中的猞猁以雪兔作為食物,猞猁與雪兔的種間關系是__________關系,使兩者的種群數量處于波動中。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南普通高中學業水平考試考前四模生物卷(解析版) 題型:選擇題
被喻為植物細胞內“生產蛋白質的機器”的是( )
A.葉綠體 B.核糖體 C.高爾基體 D.內質網
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