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7.下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述,正確的是(  )
①硝化細(xì)菌、霉菌、念珠藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細(xì)胞學(xué)說揭示了“細(xì)胞怎樣產(chǎn)生新細(xì)胞”
③柳樹的導(dǎo)管細(xì)胞中的細(xì)胞核和線粒體都具有雙層膜
④相同長(zhǎng)度的顫藻和水綿的絲狀體中,水綿的細(xì)胞數(shù)目更多
⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新.
A.③④B.④⑤C.①⑤D.③⑤

分析 原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA、RNA.
細(xì)胞學(xué)說提出“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”,該內(nèi)容揭示了生物界具有統(tǒng)一性或動(dòng)植物具有統(tǒng)一性.

解答 解:①硝化細(xì)菌和念珠藻屬于原核生物,霉菌屬于真核生物中的真菌,原核生物和真核生物細(xì)胞中都含有核糖體、DNA和RNA,①正確; 
②細(xì)胞學(xué)揭示了“動(dòng)植物之間具有統(tǒng)一性”,都是由細(xì)胞構(gòu)成的,②錯(cuò)誤;
③柳樹的導(dǎo)管細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,③錯(cuò)誤; 
④顫藻細(xì)胞(原核細(xì)胞)小于水綿細(xì)胞(真核細(xì)胞),所以相同長(zhǎng)度的絲狀體中顫藻細(xì)胞個(gè)數(shù)多于水綿,④錯(cuò)誤; 
⑤蛙紅細(xì)胞通過無絲分裂方式進(jìn)行增殖,沒有細(xì)胞周期;人肝細(xì)胞已經(jīng)分化,不能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,沒有細(xì)胞周期;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行連續(xù)的有絲分裂,具有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新,⑤正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)、細(xì)胞學(xué)說、細(xì)胞周期等知識(shí),要求考生識(shí)記原核生物和真核生物的形態(tài)結(jié)構(gòu),并能對(duì)兩者進(jìn)行比較;熟記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,明確細(xì)胞學(xué)說的意義;掌握細(xì)胞周期的概念,理解細(xì)胞具有細(xì)胞周期的前提,準(zhǔn)確判斷細(xì)胞是否具有細(xì)胞周期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列符號(hào)代表精子的染色體,A和a、B和b、C和c為同源染色體,來自同一精原細(xì)胞的精子是(  )
A.AbC.a(chǎn)Bc.AbC.a(chǎn)BcB.aBC.AbC.AbC.a(chǎn)bcC.Abc.a(chǎn)BC.a(chǎn)Bc.ABcD.ABc.AbC.AbC.ABC

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是(  )
A.能進(jìn)行分裂的細(xì)胞均有細(xì)胞周期
B.動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂過程中能形成赤道板和細(xì)胞板
C.基因型為Aa的個(gè)體,在減數(shù)第二次分裂后期A與a將分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中
D.男性色盲患者的體細(xì)胞在有絲分裂后期含有兩個(gè)Xb基因

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列不可能在離體條件下實(shí)現(xiàn)全能性的是(  )
A.胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞B.根尖細(xì)胞
C.花粉粒D.保存完好的細(xì)胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突膜.
(2)[③]的名稱是突觸小泡,直接參與③形成的細(xì)胞器高爾基體.縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì).
(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化.在神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜膜內(nèi)(填內(nèi)或外)為負(fù)電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于動(dòng)作電位的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),會(huì)隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減
B.膜電位會(huì)因受到特定刺激而變成內(nèi)正外負(fù)
C.動(dòng)作電位的傳導(dǎo)必需依賴于細(xì)胞膜對(duì)離子通透性的變化
D.復(fù)極化過程是指由反極化狀態(tài)的電位逐漸恢復(fù)至極化狀態(tài)的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞的技術(shù).
(1)在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是酶既容易與反應(yīng)物接觸,又容易與產(chǎn)物分離,固定在載體上的酶能反復(fù)利用.與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是多酶系統(tǒng)(或一系列酶、多種酶).
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的固定化材料是海藻酸鈉,使用了圖中方法[③]包埋法(填出號(hào)碼與名稱)

(3)制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞溶液可在飽和CaCl2溶液中形成凝膠珠,在海藻酸鈉熔化的過程中注意事項(xiàng)是,部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是小火間斷加熱海藻酸鈉溶液濃度過高(或針筒口離液面過近,高度不夠).
(4)制備固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子較小,容易從包埋材料中漏出.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列描述中不屬于種群特征的是(  )
A.遷出率B.年齡組成C.出生和死亡D.性別比例

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省東營(yíng)市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•東營(yíng)校級(jí)期末)關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化,下列說法中正確的是( )

A.任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬于進(jìn)化的范圍

B.同一種群的雌雄個(gè)體之間可以相互交配并產(chǎn)生后代,同一物種的雌雄個(gè)體之間不能相互交配并產(chǎn)生后代

C.隔離是形成物種的必要條件,也是生物進(jìn)化的必要條件

D.生物進(jìn)化的過程實(shí)質(zhì)上是種群基因型頻率發(fā)生變化的過程

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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