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已知果蠅是XY型性別決定,體細胞中含一條X染色體的是雄性(如6+X,6+XY,6+XYY,其不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都是可育),含3條或O條X染色體的表現型為胚胎時期致死,有Y或無Y染色體都不影響性別.果蠅種群中常出現性染色體異常的現象,從而產生不同的表現型.為探究果蠅眼色(由基因A、a控制)的遺傳方式,科學家做了下列雜交實驗.
實驗一:白眼雄果蠅X紅眼雌果蠅→全部紅眼;
實驗二:白眼雌果蠅X紅眼雄果蠅→
1
2
白眼雄、
1
2
紅眼雌.
實驗中還發現白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數例外:每2000?3000只雌果蠅中出現一只白眼可育果蠅,每2000?3000只雄果蠅中出現一只紅眼不育果蠅.
(1)根據實驗
 
可知,控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)對白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代有少數例外的原因,科學家研究后認為這是由于白眼雌果蠅在減數分裂產生卵細胞時分裂異常所致,在減數分裂時,由于
 
未正常分離,結果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細胞.請用遺傳圖解進一步解釋白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交子代出現白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果蠅的原因.
(3)對上述解釋的驗證,可將子代中的白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果蠅的體細胞,制作成有絲分裂裝片,在光學顯微鏡下觀察,找到細胞中期細胞,觀察性染色體的數量和形態.子代中白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果繩裝片中可分別觀察到
 
條性染色體.
(4)果蠅腹部毛色有藍色、黑色、白色三種,且由一對等位基因(B、b)控制.相關毛色的雜交實驗及結果見下表,實驗中腹毛藍色果蠅的基因型為
 
.若現有一個腹毛全為藍色的果蠅種群,在該種群產生的F1中,選取毛色為
 
的雌雄個體雜交,則雜交后代(F2)腹毛全為藍色.

 P

  F1
 黑色×藍色   黑色:藍色=1:1

 白色×藍色

    藍色:白色:1:1

 黑色×白色
 全為藍色
考點:伴性遺傳在實踐中的應用
專題:
分析:判斷控制生物性狀的基因:在常染色體還是在X 染色體上主要是看子代發病率是否相同,前者所生子代雌雄發病率相同,后者不同.根據題意,白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交后代中白眼都是雄性、紅眼都是雌性,說明控制眼色的基因位于X染色體上.在減數分裂過程中,染色體分離發生在減數第一次分裂和減數第二次分裂后期,如果分離異常,則會導致染色體數目的變異.
解答: 解:(1)根據題意分析可知:實驗二的后代中白眼都是雄性、紅眼都是雌性,所以控制眼色的基因位于X染色體上.
(2)由于體細胞中含一條X染色體的是雄性(如6+X,6+XY,6+XYY,其不育),含兩條X染色體的是雌性(如6+XX,6+XXY,都是可育),所以偶爾出現一只白眼可育果蠅或一只紅眼不育果蠅,是因為白眼雌果蠅在減數分裂產生卵細胞時,減數第一次分裂或減數第二次分裂后期細胞中的兩條X染色體未正常分離,結果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細胞.
(3)子代中白眼可育雌果蠅和紅眼不育雄果繩的染色體組成為6+XX和6+X,因此在顯微鏡下觀察可看到的性染色體分別是3條和1條.
(4)根據圖表中黑色×白色的后代都是藍色可知,黑色為顯性,白色為隱性,而藍色是雜合體,所以實驗中腹毛藍色果蠅的基因型為Bb.一個腹毛全為藍色的果蠅種群,在該種群產生的F1中,黑色的基因型為BB,藍色的基因型為Bb,白色的基因型為bb,所以只有選取毛色為黑色和白色的雌雄個體雜交,才能使雜交后代(F2)腹毛全為藍色.
答案:(1)二    (2)減數第一次分裂或減數第二次分裂后期細胞中的兩條X染色體

(3)3、1    (4)Bb     黑色和白色(或白色和黑色)
點評:本題考查伴性遺傳、染色體變異、不完全顯性的相關知識,意在考查學生的識記能力、分析圖表能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關于人體內有機物的代謝問題.
圖1中字母代表物質,數字代表代謝過程.圖2示進出小腸和肝臟的血液流動情況.

(1)人體內氨基酸的來源有多條途徑.能彌補食物中某些氨基酸來源不足,滿足機體對氨基酸需求的過程稱為
 
作用,在圖1中對應的系列過程編號依次是
 
.圖1中的B、C分別是
 

(2)肝細胞中形成的甘油三酯能以
 
的形式運送至血液.若血液中甘油三酯的含量過高,其他物質含量都正常,則此疾病稱為
 
,對人體最大危害是引起
 

(3)若在進食一小時后,測定圖2血管G和H內氨基酸和尿素的濃度,則氨基酸濃度高的是
 
,原因是
 
.測量血管G和H的尿素濃度,發現尿素濃度高的是
 
管.
(4)根據密度,脂蛋白有4種分型.其中存在于小腸上皮細胞中的脂蛋白主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的X染色體和Y染色體大小、形態不完全相同,但存在著同源區(Ⅱ)和非同源區(I、Ⅲ)(如圖).則下列推測不正確的是( 。
A、若某病是位于Ⅲ片段上致病基因控制的,則患者均為男性
B、若某病是位于Ⅱ片段上隱性致病基因控制的,則該病發病情況與性別無關
C、若某病是位于I片段上顯性致病基因控制的,則男性患者的女兒全為患者
D、若某病是位于I片段上隱性致病基因控制的,則一個表現型正常的女性其兒子不可能患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系.有關敘述正確的是(  )
A、如果溫度上升5℃,b點向左下方移動
B、a點時,麥芽糖酶全部參與催化
C、可用班氏試劑鑒定麥芽糖的分解情況
D、因受酶活性的限制,bc段催化速率不再增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關免疫的敘述,正確的是(  )
A、無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B、人免疫系統中大量合成并分泌抗體的細胞是漿細胞
C、乙肝疫苗的接種需在一定時期內間隔注射三次,其目的是使機體產生更強的非特異性免疫
D、醫生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進行治療,目的是刺激機體產生特異性抗體發揮體液免疫作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示神經控制胰島分泌激素的部分信號通路,神經興奮可促使胰島產生激素,圖2表示在進食后若干小時內胰島分泌激素的變化情況.

(1)圖1中1所代表的結構是
 
,2所代表的結構是
 

(2)胰島可分泌
 
,這些激素可調節血糖平衡,圖2中a、b兩曲線分別代表兩種激素不同的變化趨勢,則其中a表示
 
變化情況.
(3)圖1結構2中傳遞神經信號的物質為
 

(4)若給A處施加一個刺激,則A處Na+變化為
 
,電位變化為
 
?
 
,此后,B、C、D各點能檢測出同樣的電位變化的是
 

(5)若用蛋白酶處理這兩個神經元細胞后,再次刺激A位點,可否檢測到胰島分泌相應的激素,為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為轉基因抗病香蕉的培育過程流程圖,其中質粒上的Pst I、Sma I、EcoR I、Apa I等四種限制酶的識別序列及切割位點見下表.請據圖回答下列問題:

(1)形成重組質粒A時,應選用限制酶
 
,對
 
進行切割.
(2)一個質粒被限制酶EcoR I、Pst l、Sma I同時切割后可得到
 
個DNA片段,
 
個黏性末端.
(3)培養基中的氨芐青霉素會抑制香蕉愈傷組織細胞的生長,欲利用該培養基篩選已導入抗病基因的香蕉細胞,應使重組質粒A中含有
 
基因.
(4)要培養既抗病又無病毒的香蕉植株,應將農桿菌導入
 
細胞中.再進行植物的組織培養.
(5)以上獲得轉基因抗病香蕉植株的過程中,所用到的原理有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的紅綠色盲患者家系中,女性患者Ⅲ9的性染色體只有一條X染色體,其他成員性染色體組成正常.Ⅲ9的紅綠色盲致病基因來自于(  )
A、Ⅰ1
B、Ⅰ2
C、Ⅰ3
D、Ⅰ4

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個草原生態系統的營養結構示意圖,據圖回答下列問題.
(1)若不區分該草原生態系統牧草和雜草的種類,該食物網有
 
條食物鏈,食蟲鳥處于第
 
營養級,鷹和狐貍之間的種間關系表現為
 

(2)若該草原存在著過度放牧現象,這種現象首先會導致
 
減少.若要了解某種牧草的種群密度,常用的調查方法是
 

(3)過度放牧會導致該草原被破壞,棄牧一段時間后,該草原又逐漸恢復.從群落變化的角度看,這一現象叫做
 

(4)輕度放牧不會對草原生態系統造成破壞,原因是生態系統具有一定的
 
能力.草原生態系統與森林生態系統相比較,這種能力相對較小,主要原因是
 

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