A、二氧化碳→葉綠素→葡萄糖 |
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖 |
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖 |
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 |
酶 |
酶 |
[H]、ATP |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體主要分布在血清、組織液等處 |
B、抗體都能被蛋白酶水解 |
C、淋巴細胞都能產生抗體 |
D、抗體在特殊情況下會對攻擊自身正常細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光照強度與硅藻數量呈正相關 |
B、硅藻數量增加會降低磷和硝酸鹽的量 |
C、光照強度提高會增加分解者的活力,造成養分減少 |
D、提高光照強度會加速底層營養物質的上涌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種群數量波動為非周期波動 |
B、該種群數量在a點時尚未達到其環境容納量 |
C、該種群數量在a~c階段不受其他生物影響 |
D、該種群在b、d兩點對應年份的次級生產量基本相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因 | LM、LN | ||
基因型 | LMLM | LMLN | LNLN |
表現型 | M型血 | MN型血 | N型血 |
A、基因LM與LN之間存在不完全顯性關系 |
B、如父母一方是N型血,子女中不應該出現M型血個體 |
C、如父母雙方均為MN型血,其后代均為MN型血個體 |
D、控制MN血型與ABO血型的基因在一對同源染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種之間的共同進化都是通過捕食或競爭來實現的 |
B、生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過程 |
C、自然種群中個體之間有選擇的交配有利于生物的進化 |
D、一個物種的形成或滅絕,不會影響其他物種的進化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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