A、光照強度與硅藻數量呈正相關 |
B、硅藻數量增加會降低磷和硝酸鹽的量 |
C、光照強度提高會增加分解者的活力,造成養分減少 |
D、提高光照強度會加速底層營養物質的上涌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、嫩肉粉適于在常溫條件下貯存,以保持木瓜蛋白酶的活性 |
B、木瓜合成蛋白酶過程中,遺傳信息由基因依次流向mRNA、tRNA和酶 |
C、經嫩肉粉作用后,肉塊產生的短肽和氨基酸總質量比被分解的蛋白質高 |
D、肉塊被腌漬時,木瓜蛋白酶以主動運輸方式進入肌細胞發揮水解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 試管 | ①酚氧化酶提取液的處理 | ②加入緩沖液 | ③加入酚類底物 | 實驗后的顏色 |
A | 不作處理 | 2mL | 2mL | 褐色 |
B | 加入蛋白酶,10分鐘 | 2mL | 2mL | 無色 |
C | 加入三氯乙酸(強酸),10分鐘 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、![]() 如圖光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度 |
B、![]() 如圖氧氣濃度為b時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸 |
C、![]() 如圖 a、b曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響 |
D、![]() 如圖表示草履蟲種群增長曲線,當種群數量達到K值時,增長率為0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①→②電位變化對應于P→Q興奮傳導過程 |
B、電表Ⅰ記錄到③處電位值時,Q處無K+外流 |
C、電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同 |
D、若S處電極移植膜外,電表Ⅱ的指針將發生兩次反向偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二氧化碳→葉綠素→葡萄糖 |
B、二氧化碳→ATP→葡萄糖 |
C、二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖 |
D、二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
分裂期細胞數 |
觀察細胞數 |
A、藥物X濃度為O時有絲分裂指數只有10%,表明多數細胞處于分裂間期 |
B、制作裝片過程中使用解離液的目的是固定細胞的形態 |
C、高濃度的藥物X嚴重抑制根尖分生區細胞有絲分裂指數 |
D、隨著處理時間的延長,根尖細胞有絲分裂指數呈下降趨勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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