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C、![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開 |
B、②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動 |
C、③同源染色體排列在赤道板上 |
D、形成生殖細胞的過程可表示為③→①→④→② |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、當地生態系統本身不具備抵抗干旱的能力 |
B、干旱只影響了當地的物種多樣性,并不影響基因多樣性 |
C、隨著干旱時間的延長,生態系統的抵抗力穩定性會繼續減弱 |
D、長期干旱,會使當地森林生態系統涵養水源、調節氣候等直接價值受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果該圖表示的是組成原生質的各種化學元素,則A應該是C |
B、如果該圖為組成原生質的化合物,則A中含有的元素為H、O |
C、如果該圖是已經完全脫水后的原生質,則A是蛋白質 |
D、如果該圖表示的是組成原生質的各種化學元素,則其中微量元素的總量不超過3% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能控制一種生物性狀的表現 |
B、能控制一種蛋白質的合成 |
C、能在蛋白質合成中決定一種氨基酸的位置 |
D、能轉錄一種信使RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該基因中不可能含有S元素 | ||
B、該基因的堿基
| ||
C、限制性核酸內切酶作用于①部位,DNA解旋酶作用于②部位 | ||
D、將該基因置于14N培養液中復制3次后,含15N的脫氧核苷酸鏈占
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