分析 圖為細胞免疫過程,其中a為抗原;b為吞噬細胞,能吞噬、處理和呈遞抗原;c為T細胞;d為效應T細胞;g為靶細胞;h為宿主細胞.
①為吞噬細胞吞噬病菌;②是吞噬細胞將信息呈遞給T細胞;③是T細胞增殖分化為效應T細胞;④是效應T細胞與靶細胞結合;⑤⑥效應T細胞導致靶細胞裂解死亡.
解答 解:(1)由分析可知,a屬于抗原,b細胞為吞噬細胞,溶酶體分解抗原的過程在免疫學上屬于非特異性免疫中的第二道防線.
(2)d細胞能夠與靶細胞接觸,使靶細胞裂解死亡,表示效應T細胞,在機體中該細胞可以由T細胞或記憶細胞增殖分化來的.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產生抗體消滅該菌時,也會攻擊人體心臟瓣膜細胞,導致風濕病,這屬于免疫失調中的自身免疫。
(4)當細菌外毒素再次進入人體后,會刺激記憶細胞,引發人體二次免疫過程,二次免疫的特點是反應迅速,產生抗體多.
故答案為:
(1)抗原 吞噬細胞 非特異性免疫
(2)效應T細胞 T細胞或記憶細胞
(3)自身免疫
(4)記憶 反應迅速,產生抗體多
點評 本題結合細胞免疫過程圖,考查人體免疫系統在維持穩態中的作用,要求考生識記人體免疫系統的組成,掌握細胞免疫的具體過程,能準確判斷圖中各細胞或各過程的名稱,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經遞質和激素的合成 | B. | 抗體和抗原的特異性結合 | ||
C. | 丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 | D. | 蛋白質在消化道中的消化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有位置a | B. | 只有位置a和c | ||
C. | 只有位置c和d | D. | a、c、d三個位置均可 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質是指組成生物體的一些化學元素 | |
B. | 生態系統是指生物圈 | |
C. | 物質在生物與無機環境之間的反復循環利用 | |
D. | 物質在循環過程中不斷遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本現型 | F1現型植株數目 | ||
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 紫花×白花 | 807 | 0 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 420 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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