在孟德爾進行的豌豆一對相對性狀的遺傳實驗中，具有1﹕1比例的是
①純合子雜交，F1的性狀分離比 ②雜種產生配子類型的比例
③雜種測交后代的性狀分離比 ④雜種自交后代的基因型比例
⑤雜種測交后代的基因型比例
| A．①②④ | B．④⑤ | C．①③⑤ | D．②③⑤ |
陽光課堂課時優化作業系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說一演繹”法，該方法的基本內涵是：在觀察與分析的基礎上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中不正確的是（ ）
A．“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
B．“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C．“測交實驗”是對推理過程進行的驗證
D．“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內容
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江蘇省姜堰市高一下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
請根據所學的相關知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：
（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現象進行解釋時，認為：①F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離， 可以自由組合；②受精時， 是隨機的。
（2）孟德爾設計的對性狀分離現象解釋的驗證方法是 ；對自由組合現象解釋的驗證方法是 。
（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的 和一條特定的染色體聯系起來，從而用實驗證明了 。
（4）自由組合定律告訴我們：在減數第 次分裂的 期， 染色體上的 基因自由組合。
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科目：高中生物 來源：2014屆山東省濟寧市高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在進行豌豆雜交試驗時，為避免其它花粉干擾，孟德爾采取的措施是（ ）
①花蕾期，不去雄蕊 ②花蕾期，去雄蕊 ③去雄后，套上紙袋 ④去雄后，不套紙袋
⑤待花成熟時，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱頭上 ⑥待花成熟時，拿開紙袋任其在自然狀況下傳粉受精
A ②④⑥ B ①③⑥ C ②③⑤ D ②④⑥
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西師大附中、臨川一中高三12月聯考生物試卷 題型：選擇題
孟德爾探索遺傳規律時，運用了“假說一演繹”法，該方法的基本內涵是：在觀察與分析的基礎上提出問題后，通過推理和想象提出解決問題的假說，根據假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說。下列相關敘述中正確的是（ ）
A．“ F2出現3：1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內容
B．“豌豆在自然狀態下一般是純種”屬于孟德爾假說的內容
C．“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
D．“體細胞中遺傳因子成對存在，并且位于同源染色體上”屬于假說內容
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科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省姜堰市高一下學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
請根據所學的相關知識點完成下列填空（每空1分，共10分）：
（1）做了兩對相對性狀的豌豆雜交實驗后，孟德爾在對自由組合現象進行解釋時，認為：①F1在產生配子時，每對遺傳因子彼此分離， 可以自由組合；②受精時， 是隨機的。
（2）孟德爾設計的對性狀分離現象解釋的驗證方法是 ；對自由組合現象解釋的驗證方法是 。
（3）正是摩爾根等他們的研究工作，把一個特定的 和一條特定的染色體聯系起來，從而用實驗證明了 。
（4）自由組合定律告訴我們：在減數第 次分裂的 期， 染色體上的 基因自由組合。
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