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如圖所示生物體部分代謝過程,有關分析正確的是(  )
A、過程②需要的酶均存在于線粒體內
B、過程②和④不能在同一細胞中同時進行
C、能進行過程③的生物和能進行過程①的生物的同化作用類型相同
D、過程②④產生的[H]參與了ATP的合成
考點:細胞呼吸原理在生產和生活中的應用,光合作用的實質和意義,化能合成作用
專題:
分析:呼吸作用分有氧呼吸和無氧呼吸.有氧呼吸指細胞在有氧的參與下,通過多種酶的催化作用下把葡萄糖等有機物徹底氧化分解,產生二氧化碳和水,釋放出大量能量,生成ATP的過程.具體過程分三個階段,第一階段在細胞質基質中完成,第二三階段在線粒體中完成.無氧呼吸一般是指細胞在無氧的條件下,通過酶的催化作用,把葡萄糖等有機物分解為不徹底的氧化產物(酒精、CO2或乳酸),同時釋放出少量能量的過程.
解答: 解:
A、過程②是有氧呼吸,分三個階段,其中第一階段在細胞質基質,第二三階段在線粒體.故A錯誤.
B、過程②是有氧呼吸,④是無氧呼吸.細胞是很小的,氧到什么程度就可啟動有氧呼吸呢?氧到什么程度又可抑制無氧呼吸進行呢?那要取決這兩個值的高低了.如啟動有氧呼吸的氧濃度已能足夠抑制無氧呼吸的進行,那我認為就不可能進行無氧呼吸的同時進行有氧呼吸.而如果啟動有氧呼吸氧濃度小于抑制無氧呼吸的氧濃度,那當然就可能兩種呼吸方式同時進行.故B錯誤.
C、過程③是化能合成作用,硝化細菌能進行過程③將無機物合成有機物,其在同化作用類型是自養型.過程①是光合作用,綠色植物進行過程①將無機物合成有機物,同化作用類型也是自養型.故C正確.
D、過程②④產生的[H]參與第三階段,于氧氣發生氧化反應生產水.故D錯誤.
故選C.
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關內容,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的敘述正確的是( 。
A、捕食關系對維持群落的穩定性具有重要的作用
B、用每平方米草地中雜草的數量來表示該種群密度,可用樣方法來調查
C、年齡組成為穩定型的種群,種群數量在近期內保持不變
D、群落中植物的種群越多,動物的種群也一定越多

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是遺傳學上常用的實驗材料,一對果蠅可以繁殖出許多后代.如圖為某果蠅體細胞的染色體圖解,請回答下列相關問題:
(1)此圖中有
 
對同源染色體,與性別決定有關的染色體是圖中的
 
.該果蠅體細胞進行有絲分裂時,其后期細胞中含
 
個染色體組,
 
個四分體,
 
條Y染色體.
(2)寫出此果蠅的相關基因型
 
,其體細胞中性染色體上的 W 基因在
 
期形成兩個W基因.在正常情況下,該果蠅經過減數分裂能產生
 
種不同染色體組成的配子.若該果蠅缺失了a基因,理論上在所產生的配子中含A基因的配子所占的比例為
 
,若只考慮W和w這對等位基因,該果蠅與某純合雌果蠅雜交產生的后代雌果蠅的基因型為
 
(不考慮基因突變).
(3)摩爾根及其同事利用果蠅進行相關的遺傳試驗,證明了
 
;此前美國遺傳學家薩頓也作出了相應的推論,其理由是
 

(4)利用卷剛毛彎翅雌果蠅與直剛毛直翅雄果蠅雜交,在F1中所有雌果蠅都是直剛毛直翅,所有雄果蠅都是卷剛毛直翅.據此可推測,卷剛毛為
 
性狀,控制剛毛的基因位于
 
染色體上,剛毛的遺傳遵循
 
定律;F1卷剛毛直翅果蠅測交后代有
 
種基因型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是( 。
A、原核細胞的核物質外沒有核膜包圍
B、真核細胞具有更為發達的生物膜系統
C、真核細胞具有更大的表面積與伴積比
D、二者的遺傳信息均儲存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,一個分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點)可轉變成一個分子的胰島素(圖中數字表示氨基酸序號)下列分析正確的是(  )
A、胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B、胰島素分子至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C、沸水浴時肽鍵斷裂導致胰島素生物活性的喪失
D、理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島B細胞的分泌功能

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鐮刀型細胞貧血癥是一種常染色體隱性致病基因控制的遺傳病(相關基因用B、b表示),一位研究者檢驗了東非某人群中290個兒童的血樣.在這個人群中瘧疾和鐮刀型貧血癥都流行,調查結果見下表
基因型 患瘧疾 不患瘧疾 總數
Bb、bb 12 31 43
BB 113 134 247
總數 125 165 290
對此現象合理解釋是( 。
A、雜合子不易感染瘧疾,顯性純合子易感染瘧疾
B、雜合子易感染瘧疾,顯性純合子不易感染瘧疾
C、雜合子不易感染瘧疾,顯性純合子也不易感染瘧疾
D、雜合子易感染瘧疾,顯性純合子也易感染瘧疾

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組利用面積相同的甲、乙兩種植物的葉片,將它們置于不同光照強度下,測量甲、乙兩種植物葉片吸收和釋放CO2的量,實驗過程中溫度適宜且保持不變,結果如下圖所示.下列關于該曲線圖的敘述,錯誤的是(  )
A、該圖反映的是甲、乙兩種植物在恒溫等條件下葉片的凈光合速率
B、當光照強度為x(b<x<d)時,每天光照12 h,植物甲不能正常生長,植物乙可以
C、當光照強度為e時,限制植物甲葉片光合作用的主要因素與植物乙的不同
D、當光照強度為e時,單位時間內植物甲和植物乙葉片消耗CO2的量相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

某校學生義務為糖尿病患者檢測尿液,看其是否康復.下列敘述錯誤的是(  )
①所用試劑為質量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和0.01g/mL的CuSO4溶液 
②向尿液中先加入NaOH溶液,搖蕩均勻后,再加入CuSO4溶液 
③向尿液中加入試劑后,水浴加熱,觀察是否出現磚紅色沉淀 
④為了使結果更可信,應取等量的含有蔗糖的蒸餾水溶液為對照組.
A、②④B、①②④
C、①④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在其它條件適宜、底物濃度大大超過酶濃度的情況下,酶的濃度與酶作用底物的消耗速率之間的關系符合圖中曲線( 。
A、.①B、②C、.③D、.④

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