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許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現象體現了生態系統中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（　　）
A、化學信息B、物理信息
C、行為信息D、色彩信息
考點：生態系統中的信息傳遞
專題：
分析：生態系統中信息傳遞的種類包括物理信息（如光、聲、溫度、濕度、磁力等）、化學信息（如生物堿、有機酸等物質）和行為信息（動物的異常表現和行為）．
解答： 解：許多植物用鮮紅的累累果實來吸引動物食用，用的是顏色，屬于物理信息．
故選：B．
點評：本題的知識點是生態系統的信息傳遞種類，主要考查學生對于生態系統的物理信息、化學信息和行為信息的區分和記憶．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

據圖回答問題：
（1）該圖表示
 
過程，進行的場所是
 
，需要的原料是
 
，③代表
 
，④代表
 
．
（2）密碼子位于
 
，其中③上所攜帶的氨基酸的密碼子為
 
，反密碼子位于
 
上．密碼子表中共有
 
個密碼子代表氨基酸．
（3）若一多肽鏈共含有50個氨基酸，那么控制該多肽鏈合成的mRNA中共有
 
個堿基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家系紅綠色盲遺傳病的圖解，據圖回答：（等位基因用B和b表示）

（1）Ⅱ5的基因型是
 
；Ⅲ8的基因型是
 
．
（2）Ⅲ9的色盲基因來自于Ⅰ代中的第
 
號．
（3）Ⅱ5與Ⅱ6若再生一個孩子，患病的概率是
 
．
（4）Ⅳ10為紅綠色盲攜帶者的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列曲線中，不能正確反映免疫過程中某些因素變化情況的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖：下列各項有關表述錯誤的是（　　）
A、克隆羊“多利”的主要性狀與甲羊一致，因為其細胞核基因來自甲羊
B、克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術有核移植和胚胎移植
C、乙羊的去核卵細胞為重組細胞基因表達提供了細胞內的環境條件
D、此過程說明高度分化的動物細胞具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞吸收K+是需要消耗能量的，其ATP的合成場所是（　　）
A、細胞質基質、線粒體、葉綠體
B、細胞質基質、線粒體
C、只有細胞質基質
D、只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌后，合成新噬菌體的蛋白質外殼需要（　　）
A、細菌的DNA和氨基酸
B、噬菌體的DNA及氨基酸
C、細菌的DNA和噬菌體的氨基酸
D、噬菌體的DNA和細菌的氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

次生演替比原生演替所用的時間少，原因是（　　）
A、次生演替不需要形成森林
B、次生演替所處的環境較濕潤
C、次生演替原有的土壤條件基本保留
D、次生演替形成的群落結構簡單

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在寒冷的環境中，所產生的反應是（　　）
A、汗腺分泌增加
B、皮膚毛細血管收縮，使體表血流量減少，散熱減少
C、骨骼肌不自主顫栗，使產熱增多
D、甲狀腺激素分泌減少

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同步練習冊答案
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