類型 性狀 | ①野生型 | ②白眼型 | ③黑身型 | ④殘翅型 | ⑤短肢型 | ⑥變胸型 | 染色體 |
眼色 | 紅眼W | 白眼w | X(Ⅰ) | ||||
體色 | 灰身B | 黑身b | Ⅱ | ||||
翅型 | 長翅V | 殘翅型v | Ⅱ | ||||
肢型 | 正常肢D | Z短肢d | Ⅱ | ||||
后胸 | 后胸正常H | 后胸變形h | Ⅲ |
分析 根據題意和表格分析,此題研究5種性狀,①的5對基因都是顯性純合子;②③④⑤⑥相關性狀的基因是隱性的,其余基因是顯性純合的.
解答 解:(1)確定某性狀的遺傳是常染色體遺傳還是伴性遺傳,可采用的雜交方法是正交和反交.觀察后代的性狀.若果出現與性染色體有關的現象,則為伴性遺傳,無關則為常染色體遺傳.
(2)基因分離定律的實質是同源染色體上的等位基因的分離,要想得到等位基因個體必須將純合親本個體雜交.可選作雜交的親本的類型應是VV×vv.
(3)要觀察體色和體型的遺傳表現,選擇親本的黑身個體的其他癥狀要正常,選作親本的后胸變形個體的其他癥狀要正常,因此二個親本的基因型一定是bbDD×BBdd(寫成WWbbVVDDHH×WWBBVVddHH 也可),且這兩對等位基因位于非同源染色體上,符合基因的自由組合規律,選擇雜交的親本類型是③×⑤.
(4)其中位于X染色體上的W、w基因的遺傳方式為伴性遺傳,選擇多對純合的紅眼果蠅與純合的白眼果蠅雜交,子一代Ww自交,若紅色為顯性,則子二代中紅色:白色=3:1,紅色個體多于白色個體;若白色為顯性,則子二代中白色:紅色=3:1,白色個體多于紅色個體.
故答案為:
(1)正交和反交
(2)VV×vv
(3)③×⑤bbDD×BBdd
(4)紅色 白色
點評 本題考查基因的分離規律、自由組合定律的實質及應用、伴性遺傳的相關知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養了學生分析圖表、獲取信息、解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在癌變細胞內,BAK基因的表達不正常 | |
B. | 從圖中看出 A、B 組為導入有BAK基因表達載體的實驗組,C為對照組 | |
C. | C組細胞明顯少的原因是導入的BAK基因在胃癌細胞中大量表達并起所的作用 | |
D. | 細胞凋亡是由遺傳決定的細胞自動死亡的過程,對于多細胞生物體是有利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙分別表示DNA復制和轉錄 | |
B. | 并不是所有細胞都可同時發生甲乙這兩個過程 | |
C. | 進行甲乙這兩個過程時,都可以從一個DNA的不同位置開始 | |
D. | 甲乙兩個過程都需要解旋,所以都要解旋酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三者的合成和加工都與核糖體、內質網和高爾基體有關 | |
B. | 三者的合成都與細胞核某些基因的選擇性表達有關 | |
C. | 三者分泌到胞外過程的運輸都與囊泡有關 | |
D. | 三者都作用于特定的受體分子后才能發揮其生理作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
B. | BC段種群增長率逐漸下降,出生率一定小于死亡率 | |
C. | B到C變化過程中,其天敵捕食成功率將會增加 | |
D. | 曲線Y表明自然狀態下種群無法實現最大增長率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥ | B. | ②④⑤⑥ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 參與膝反射的神經元胞體均位于脊髓 | |
B. | 抑制性中間神經元興奮可使相應突觸后膜電位改變 | |
C. | 一條傳入神經元可與不同的中間神經元和傳出神經元相連 | |
D. | 一條完整的反射弧需要有兩個、三個或者多個神經元的參與 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•昆明校級期末)下列幾種生物的細胞內沒有核膜的是( )
①幽門螺旋菌 ②大腸桿菌 ③顫藻 ④酵母菌 ⑤曲霉 ⑥草履蟲.
A.①② B.③④⑤ C.①②③ D.④⑤⑥
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