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關于細胞中DNA的種類決定了蛋白質種類的說法,不正確的是( 。
A、基因表達的最終場所是核糖體
B、轉錄過程中DNA的所有序列都被轉錄
C、翻譯時有RNA分子之間的堿基配對
D、細胞中DNA的種類決定了蛋白質種類
考點:遺傳信息的轉錄和翻譯
專題:
分析:1、基因控制蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程,其中轉錄是以DNA分子中的一條鏈為模板合成RNA的過程,主要發生在細胞核中,而翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質的過程,發生在核糖體上.
2、基因分為編碼區和非編碼區,其中非編碼區包括啟動子和終止子,是不能轉錄形成RNA的.
解答: 解:A、基因表達的最終環節是翻譯,其發生的場所是核糖體,A正確;
B、轉錄過程中DNA的非編碼區不能被轉錄,B錯誤;
C、翻譯時有tRNA與mRNA分子之間會堿基配對,C正確;
D、細胞中DNA的堿基排列順序決定了蛋白質中氨基酸的排列順序,D正確.
故選:B.
點評:本題考查遺傳信息的轉錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件及產物等基礎知識,并結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察表,找出相應描述不正確的選項( 。
選項 生物種類 是否有細胞結構 含核酸種類 遺傳物質
A 動物 DNA和RNA DNA和RNA
B 玉米 DNA和RNA DNA
C 艾滋病病毒 RNA RNA
D 細菌 DNA和RNA DNA
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

為證明單側光照和重力兩種因素對生長素在植物體內的分布哪個影響更大,某研究性學習小組進行了如下探索:
材料用具:品種、大小相同的泡脹玉米種子若干,空易拉罐四個,沙土,不透光的牛皮紙,剪刀等.
方法步驟:(1)取四個空易拉罐剪去頂蓋,裝入濕潤沙土并分別標號甲、乙、丙、。辉诿總易拉罐內植入三顆玉米種子,放在溫度適宜的陰暗處培養,待苗長到2cm左右時備用.
(2)將甲、乙、丙、丁均用不透光的牛皮紙包嚴(留出幼苗生長的足夠空間),放在實驗臺上,甲、乙直立放置,在乙裝置的一側開直徑1cm左右的小口,在它們的側面0.5m處用100W的白熾燈連續照射;丙、丁水平放置,在丙裝置的正對地面處開直徑1cm左右的小口,在它們的下方0.5m處用100W的白熾燈連續照射(裝置如圖所示);甲、乙、丙、丁的其他條件相同.
實驗現象:兩晝夜后,結果如圖所示.甲直立生長;乙向光彎曲生長;丁向上彎曲生長;丙也向上彎曲生長,但與丁相比,彎曲度要小一些.
(1)請根據實驗現象得出結論:重力對生長素分布的影響
 
單側光對生長素分布的影響.
(2)如果實驗開始后使整個實驗裝置失去重力,甲、乙、丙、丁四個裝置的幼苗生長方向將是:
 
,乙
 
,
 
,丁
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物體內酶的說法正確的是(  )
A、酶能為化學反應的順利進行提供活化能
B、酶的基本組成單位都是氨基酸
C、酶的活性與溫度和pH的變化沒有關系
D、酶空間結構改變會引起其活性的改變或喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

將某動物細胞各部分結構分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含量,結果如表所示.下列有關說法不正確的是( 。
蛋白質(%) 脂質(%) 核酸(%)
細胞器A 67 20 微量
細胞器B 59 40 0
細胞器C 61 0 39
A、細胞器A一定是線粒體,是有氧呼吸的主要場所
B、細胞器B含有蛋白質和脂質,說明其具有膜結構,一定與分泌蛋白質的分泌和加工有關
C、細胞器C中進行的生理過程產生水,產生的水中的氫來自羧基和氨基
D、C是藍藻細胞與此細胞共有的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關系;乙圖表示該植物幼苗水平放置培養一段時問后的生長情況.下列判斷不正確的是( 。
A、從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應靈敏程度不同
B、乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側光照射下向光源彎曲生長生長素的作用機理相似
C、圖乙中a、b兩點的生長素濃度應大于10-8(mol/L)
D、乙圖表示的現象與重力作用有關.也可從甲圖中找到原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖示某弧島上存在捕食關系的兩種生物種群個體數量變化,據圖分析正確的是( 。
A、種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B、種群①的營養級比種群②營養級高
C、種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D、種群②的數量隨種群①的數量減少而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進行實驗,一段時間后,直立生長的是( 。
A、①④B、①③④
C、②③D、②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立細胞學說的科學家是( 。
A、沃森和克里克B、施萊登和施旺
C、達爾文D、克里克

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