研究發現兩種現象：①動物體內的B細胞受到抗原刺激后，在物質甲的作用下，可增殖、分化為漿（效應B）細胞；②給動物注射從某種細菌獲得的物質乙后，此動物對這種細菌具有了免疫能力。則這兩種物質中
A．甲是抗體，乙是抗原
B．甲是抗體，乙是淋巴因子
C．甲是淋巴因子，乙是抗原
D．甲是淋巴因子，乙是抗體
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同步奧數系列答案科目：高中生物 來源： 題型：實驗題
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東汕頭金山中學高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數下，所呈現的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關敘述正確的是
A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B．在甲中觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移
D．若在甲中看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示動物體體溫調節過程的部分示意圖，圖中①、②、③代表激素，當某人走出房間進入寒冷環境中，下列有關敘述正確的是
A．血液中激素①、②的含量會增加，③減少
B．激素①、②對垂體的作用效應都為促進
C．骨骼肌受神經支配，不自主戰栗
D．激素①作用的靶細胞也可以是甲狀腺細胞
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關于體液調節的敘述中，不正確的是
A．體液調節比神經調節持續時間長
B．體液調節比神經調節作用范圍廣
C．參與體液調節的化學物質就是各種激素
D．參與體液調節的化學物質需要體液傳送
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖表示神經元聯系的一種形式，與此相關的表述，正確的是
A．刺激a處，會導致b處連續興奮或抑制，c處也發生電位變化
B．刺激b處，不會引起a和c處發生電位變化
C．刺激c處，a和b處都會產生興奮
D．刺激a處，b、c同時產生興奮或抑制
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
大熊貓常被作為友好使者運送到國外，其在被運輸過程中，體內甲狀腺激素的變化能調節其對刺激的適應能力。如圖為甲狀腺激素的調節示意圖。據圖分析，下列敘述正確的是
A．圖中緊張等刺激引起促甲狀腺激素釋放激素分泌屬
于神經調節
B．M促進甲狀腺激素分泌的過程屬于神經—體液調節
C．甲狀腺激素只作用于下丘腦細胞和垂體細胞等
特定的
靶細胞
D．大熊貓在被運輸過程中，體內甲狀腺激素含量先下降再恢復
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月模擬考試理生物試卷（解析版） 題型：選擇題
感染埃博拉病毒的患者在清除體內埃博拉病毒的過程中，不
一定參與的是
A．記憶細胞 B．吞噬細胞
C．漿細胞 D．效應T細胞
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