A、目鏡 | B、物鏡 | C、反光鏡 | D、光圈 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑥①⑤②③⑥ |
B、④⑤①②③⑥ |
C、⑥⑤①②③④ |
D、①⑤①①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種方法的原理是基因重組 | ||||
B、以秋水仙素處理F1只能得到1種表現型的后代 | ||||
C、利用F1的花藥進行離體培養可以提前獲得既抗病又抗倒伏類型 | ||||
D、F2中既抗病又抗倒伏類型的基因型為ddRR和ddRr,所占比例分別為
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察多種多樣的細胞形態,在使用高倍鏡觀察之前必須先用低倍鏡確定觀察目標 |
B、可以用玻璃紙做成的透析袋裝入高濃度的蔗糖溶液放入清水中模擬生物膜的透性 |
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產生CO2來確定它的呼吸方式 |
D、可以用血球計數板計數的方法統計培養液中酵母菌的種群數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
(A+T) |
(C+G) |
A、300個 | B、400個 |
C、600個 | D、1200個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1/64和3/64 |
B、3/64和1/64 |
C、9/64和1/32 |
D、27/64和3/64 |
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