A. | 變形蟲的生命活動離不開細胞 | |
B. | 病毒的生命活動可以離開細胞 | |
C. | 細胞內的生命大分子沒有生命 | |
D. | 細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
分析 細胞是生命活動的結構單位和功能單位,病毒沒有細胞結構,不能獨立生活,必須寄生在細胞中進行生活.生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動,多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動.
解答 解:A、變形蟲屬于單細胞生物,其生命活動離不開細胞,A正確;
B、病毒沒有細胞結構,不能獨立生活,必須寄生在細胞中進行生活,B錯誤;
C、細胞是生命系統最基本的結構層次,細胞內的生命大分子沒有生命,C正確;
D、細胞是生物體結構和功能的基本單位,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了生物體結構和功能的基本單位,考生要識記并理解生命活動離不開細胞,包括病毒、單細胞生物和多細胞生物,非細胞結構的病毒必須在寄主細胞內才能進行代謝和繁殖;明確單細胞生物的單個細胞就能完成各項生命活動;而多細胞生物必須依靠分化的細胞共同完成各種生命活動.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省三校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:
(1)一個圖1所示的質粒分子經SmaⅠ切割前后,分別含有_ __、 ____個游離的磷酸基團。
(2)若對圖中質粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質粒的熱穩定性越__________。
(3)用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒,不能使用Sma Ⅰ切割的原因_______ _____。
(4)與只使用EcoRⅠ相比較,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ兩種限制酶同時處理質粒、外源DNA的優點在于可以防止___________________________________________________
(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉運蛋白基因,將重組質粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_________________的培養基中培養,以完成目的基因表達的初步檢測。
(6)基因工程中利用乳腺生物反應器生產-抗胰蛋白酶,應選用__________切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用__________方法導入__________中,再利用SRY探針 (Y染色體上的性別決定基因)進行檢測,將檢測反應呈________(選填“陽”、“陰”)性的胚胎進行移植培養。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | B. | 葡萄糖和果糖生成蔗糖 | ||
C. | 紅細胞吸收葡萄糖 | D. | 唾液淀粉酶的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每一對同源染色體上的基因均是成對存在的 | |
B. | 二倍體生物細胞在減數分裂過程中發生聯會配對的兩條染色體一定是同源染色體 | |
C. | 染色體主要由蛋白質和DNA組成 | |
D. | 為觀察染色體不同層面的精細結構,換高倍鏡后只能用細準焦螺旋調節焦距 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖雜合子豌豆連續自交,后代中純合子比例逐漸提高 | |
B. | 一對色覺正常的夫婦生育了一個患紅綠色盲的兒子,他們生育的第二個兒子也是紅綠色盲患者的概率是$\frac{1}{4}$ | |
C. | 減數分裂過程中,等位基因的分離通常發生于減數第一次分裂后期 | |
D. | 鑒定一株圓粒豌豆是不是純合子,最簡便的方法是自交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | DNA分子的復制和染色體數目加倍 | B. | 染色單體形成和細胞板的出現 | ||
C. | 著絲點的分裂和同源染色體的分離 | D. | 核膜的消失和紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA容易標記 | B. | DNA中P的含量高 | ||
C. | P放射性同位素容易獲得 | D. | P是DNA的特征性元素 |
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