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無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,其原因是( )

A.只發生在低等生物中 B.有機物分解不徹底

C.酶的催化效率不高 D.反應過程比較簡單

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.2013年諾貝爾生理學或醫學獎授予了美國和德國的三位科學家,他們發現了囊泡準確轉運物質的調控機制.囊泡是細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡內形成的,可被分成披網格蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三種類型.三種囊泡介導不同的途徑運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.據圖回答:
(1)囊泡是一種細胞結構,但由于其結構不固定,因而不能稱之為細胞器.囊泡膜和細胞膜的成分和結構相似,都以磷脂雙分子層為基本骨架,運輸到溶酶體中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶.圖示細胞中,能產生囊泡的結構有內質網、高爾基體、細胞膜(填名稱).
(2)如果轉運系統受到干擾,則會對機體產生有害影響,并導致如糖尿病等疾病.糖尿病的產生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感以外,根據題干信息,還可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現障礙或者不能準確釋放到目的位置.在胰島細胞中能發生堿基“A-T”配對的結構或部位是線粒體、細胞核.
(3)若該細胞發生了癌變,根本原因是細胞的原癌基因和抑癌基因發生了突變,其中后者的作用是阻止細胞不正常的增殖.在該細胞無限增殖過程中,直接參與的細胞器是核糖體、中心體、線粒體.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北石家莊第二中學高二6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對“系統”的認識,正確的是

A. 地球上最基本的生命系統是細胞

B. 蛋白質是生命活動的主要承擔者,也屬于生命系統的結構層次

C. 生命系統代表一定自然區域內相互間有直接或間接縣的所有生物的總和

D. 生物個體中由功能相關的器官組成系統層次,是每種生物個體都具備的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于細胞周期的說法,正確的是:( )

A.人體成熟的紅細胞產生后立即進入下一個細胞周期

B.機體內所有的體細胞都處于細胞周期中

C.細胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D.細胞種類不同,細胞周期持續的時間不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年海南省高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

一位科學家做了如下實驗:將水綿(絲狀綠藻)放在暗處,一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上,這時好氧性細菌將明顯聚集在:( )

A.紅光的投影區域內 B.紅光和藍紫光的投影區域內

C.紅光和綠光的投影區域內 D.黃光和橙光的投影區域內

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述,錯誤的是 ( )

A.在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組

B.在正式實驗中,不同濃度生長素類似物處理組之間形成相互對照

C.處理時應該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部

D.用于扦插的枝條應帶有一定數量的幼芽以利于更好的生根

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一下學期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于神經調節與體液調節的特點,不正確的是 ( )

A.神經調節迅速、準確,作用時間短暫,作用范圍比較局限

B.體液調節緩慢,作用范圍廣泛,作用時間持久

C.神經調節和體液調節共同協調,相輔相成,地位平等

D.神經調節和體液調節共同協調,相輔相成,而以神經調節為主導

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高二下學期開學考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是表示某種生物的細胞內染色體及DNA相對數量變化的曲線圖。據此回答下面的問題。(注:圖中橫坐標各個區域代表細胞分裂的各個時期,區域的大小和各個時期所需的時間不成比例。)

(1)圖中0~8時期表示細胞的__________分裂過程。8處發生的生理過程是_____________,8~13表示細胞的__________分裂過程,該生物減數分裂過程中,每個細胞中會出現_____個四分體。

(2)細胞內含有同源染色體的2個區間分別是(用題中數字表示) ~ ~

(3)著絲點分裂分別在橫坐標數字的______________處進行。

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科目:高中生物 來源:2016屆西藏日喀則地區第一高中高三下三模理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為通過花藥培養獲得月季花粉植株的一種途徑。請回答下列相關問題。

(1)選擇花藥時一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發育期。確定花粉發育時期的最常用方法是____________。一般來說,在 期,細胞核由中央移向細胞一側。為此,通常選擇

的花蕾,成功率最高。

(2)上述途徑是通過胚狀體階段發育成植株,還可以將花粉在誘導培養基上先形成 ,再將其誘導分化成植株。

(3)某同學在培養過程中發現培養基上感染了幾種細菌。如果在以尿素為唯一氮源的培養基中加入 指示劑培養幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養基中加入 染料,培養幾種菌后,培養基中出現透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。

(4)在培養過程中為了檢驗制備的培養基是否合格,采取的措施是 ,如果 ,說明培養基制備成功,否則需要重新制備。

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