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(9分)下列圖一表示某生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙為生態系統中的三種組成成分,A、B、C、D是乙中的四種生物;圖二中,兩條虛線之間的部分表示生態系統穩定性的正常范圍,y表示一個外來干擾使之偏離這一范圍的大小,x表示恢復到原狀態所需的時間。

(1)寫出圖一中存在的食物鏈(網): 。

(2)圖一中B和D之間的信息傳遞種類可能有 。

(3)已知在某一階段由于某種原因造成了圖一中生物C的滅絕:

①其他生物數量發生較大波動后才逐漸趨于穩定,原因是該生態系統的 。

②請用箭頭和文字(字母)表示此時該生態系統中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求) 。

(4)若該生態系統用a表示,由圖二可知,對生態系統a和另一個生態系統b施加相同強度的干擾,若ya<yb,則這兩個生態系統的恢復力穩定性的關系為a b。

(5)生態系統穩定性的基礎是自我調節能力, 反饋調節是該能力的基礎。

(1)

(2)物理、化學、行為信息

(3)①組成成分較少和食物網的復雜程度低(或組成成分單純和營養結構簡單)

(答“自我調節能力小”或“抵抗力穩定性差”也對)

(4)< (5)負

【解析】

試題分析:(1)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減,且能量在兩個營養級之間的傳遞效率為10%~20%,根據圖1中乙中四種生物的能量可判斷:A為第二營養級,B和C都處于第三營養級,D位于第四營養級.因此圖1中存在的食物鏈(網)為:

(2)B和D兩種生物之間的信息傳遞種類可能有物理、化學、行為信息。

(3)①生物C滅絕后,該生態系統的組成成分減少,且食物網的復雜程度降低,因此其他生物數量發生較大波動后才逐漸趨于穩定。

②繪制生態系統能量圖時要注意各營養級能量的來源和去向,以及能量流動的單向性,因此此時該生態系統中的能量流動途徑(生物的呼吸耗能不做要求)為:

(4)若該生態系統用a表示,由圖2可知,對生態系統a和另一個生態系統b施加相同強度的干擾,若ya<yb,說明a生態系統的抵抗力穩定性強于b生態系統,而生態系統的恢復力穩定性一般與抵抗力穩定性呈負相關,因此則這兩個生態系統的恢復力穩定性的關系為a<b。

(5)生態系統穩定性的基礎是自我調節能力,負反饋調節是該能力的基礎。

考點:本題主要考查生態系統的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間的內在聯系的能力。

考點分析: 考點1:生態系統的概念和類型 考點2:生態系統的成分 考點3:生態系統的物質循環和能量流動 考點4:物質循環和能量流動的關系 考點5:生態系統的穩定性 試題屬性
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練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關遺傳、變異、生物進化的相關敘述中,錯誤的是

A.基因型為AaBb的個體自交可能不出現4 種表現型和9種基因型的后代

B.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、選擇及隔離三個基本環節

C.減數分裂過程中同源染色體上的非等位基因的重組是通過自由組合實現的

D.一個處于隨機交配等理想狀態的種群,親、子代相應的基因型頻率有可能不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三下第二次模擬考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖顯示的是四種生物細胞主動運輸的速率和細胞生活環境氧氣濃度的關系,下列關于其對應關系的描述,不正確的是( )

A.①對應的生物細胞可以是人肝細胞

B.②對應的生物細胞可以是乳酸菌

C.③對應的生物細胞可以是嚴格好氧型的細菌

D.④對應的生物細胞可以是酵母菌

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)下圖為某海域生態系統中,生產者固定太陽能與水深關系曲線,虛線表示近海水域,實線表示遠洋水域。

(1)遠洋海域水深35米開始,隨著水深增加生產者固定太陽能卻減少,造成這一結果的原因是 。

(2)經統計該生態系統同季節單位體積內淺海水域比遠洋水域生物豐富度要高,該差異體現了生物群落的_ 結構特征。

(3)遠洋水域100m以下,從生態系統組成成分看,主要由 組成。

(4)假設該生態系統固定總太陽能數值為a,全部消費者獲得能量數值為b,全部分解者獲得能量數值為c,則a b+c(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省高三綜合能力測試(五)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分。如果將來自非洲爪蟾的網織紅細胞的珠蛋白的mRNA,以及放射性標記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細胞中,結果如下圖甲所示。如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標記的氨基酸,則結果如下圖乙所示。下列相關分析中,正確的是( )

A.外源mRNA的注入不影響卵細胞自身蛋白質的合成

B.珠蛋白的mRNA在卵細胞中可能競爭利用其中的核糖體

C.若不注入珠蛋白的mRNA,卵細胞也能合成少量珠蛋白

D.卵細胞內沒有控制珠蛋白合成的基因

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省六校高三第二次聯考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是描述生命現象的模型(部分),以下相關敘述正確的是( )

A.若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成

B.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓下降,則b、c可分別代表產生渴感和尿液減少

C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度提高

D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省南昌市十校高三第二次模擬突破沖刺(四)理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)分析有關遺傳病的資料,回答問題

侏儒癥是由一種基因疾病引起的,會導致短小的身材和骨骼不成比例的生長。但也可能由于個體發育過程中,垂體周圍組織有各種病變包括腫瘤等導致的。

A女士是一個先天性侏儒癥患者,未婚。據調查,其父親、母親均正常。A女士的哥哥和妹妹B以及他們的配偶均正常,配偶均不攜帶致病基因。兩家的子女中,只有A女士的哥哥家有一女兒C為該病的患者。

(1)從上述材料中可以看出,生物體的性狀是由 決定的。

(2)關于女兒C患病的原因可能性最低的是

A.母親的卵原細胞發生基因突變

B.父親的精原細胞發生基因突變

C.C的垂體周圍組織產生病變

D.C的下丘腦某些細胞異常

(3)若B女士攜帶紅綠色盲基因b,若同時考慮先天性侏儒癥和紅綠色盲兩種遺傳病,B女士正常的女兒與一個只有紅綠色盲基因家族的正常男性結婚,生出一個不患病但同時攜帶兩種致病基因孩子,這個孩子體細胞中的基因及其中染色體上的位置正確的是 。

(4)下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現型正常個體)。控制該性狀的基因用A和a表示。

①II—2、II—3、II—4、II—5的基因型相同的概率為

②近親結婚時該遺傳病發病率較高,假定Ⅱ-1、Ⅲ-1和Ⅲ-4是純合子,圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率是 ,該夫婦為了避免生出患病孩子,他們做了產前診斷,就該病而言最佳的檢測手段是

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省高三沖刺模擬(五)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向為“3′端→5′端”,其他數字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應的全部密碼子的表格。相關敘述正確的是( )

密碼子

UGG

GGU、GGA、GGG、GGC

ACU、ACA、ACG、ACC

CCU、CCACCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A.轉錄過程中也需要搬運原料的工具

B.該tRNA中含有氫鍵,由兩條鏈構成

C.該tRNA在翻譯過程中可搬運蘇氨酸

D.氨基酸與反密碼子都是一一對應的

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省大慶市高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于人體內神經遞質和激素的敘述,錯誤的是

A.不少激素的分泌受到神經遞質的調節

B.均可以出現在內環境中

C.都是通過與靶細胞膜上的特定受體結合從而發揮作用

D.在發揮作用后均應被及時滅活或清除

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