A. | 分裂間期DNA部分片段雙鏈打開一定需要解旋酶的催化 | |
B. | 細胞內含有兩個染色體組的細胞不可能是次級卵母細胞 | |
C. | 基因自由組合現象可發生在減數第一分裂的前期和后期 | |
D. | 該雌性個體內只有一個染色體組的細胞可能是第一極體 |
分析 1、減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數第一次分裂:①前期:聯會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、基因自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
解答 解:A、轉錄過程中DNA部分片段雙鏈打開不需要解旋酶的催化,A錯誤;
B、細胞內含有兩個染色體組的細胞可能是減數第二次分裂后期次級卵母細胞,B錯誤;
C、基因自由組合是非同源染色體上非等位基因的自由組合,發生在減數第一分裂的后期,C錯誤;
D、該雌性個體內只有一個染色體組的細胞可能是第一極體(減數第二次分裂前期和中期),D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞的減數分裂,要求考生識記細胞減數分裂不同時期的特點,掌握減數分裂過程中染色體行為和數目變化規律,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2014-2015山東省高二下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學用青菜的幼苗進行了四項實驗,如下圖所示。下列說法不正確的是
A.實驗②、③對照可以證明植物生長具有向光性
B.實驗③進行一段時間后,青菜葉片發黃的原因是無光照條件葉綠素不能合成
C.實驗④的生長結果只能證明根具有向重力性
D.實驗①的目的是起對照作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 至多由17種氨基酸組成 | B. | 至少含23個氧原子 | ||
C. | 可能沒有游離的氨基和羧基 | D. | 至多需61種tRNA參與翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產生C2H5OH的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
產生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
年份 植物 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.4 | 9.2 | 8.2 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.2 | 0.6 | 0.2 |
C | 0.3 | 0.5 | 0.9 | 1.5 | 2.4 |
D | 3.2 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
E | 3.5 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.7 |
基因型 | 入侵前,原地 | 2003年,本地 | 2005年,本地 |
AA | 51% | 57% | 61% |
Aa | 38% | 26% | 18% |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
培養基編號 | 濃度(mg/L) | 誘導成功率(%) | 愈傷組織總重量(g/瓶) | |
NAA | 6-BA | |||
1 | 0.5 | 0 | 28 | 0.0015 |
2 | 0.5 | 88 | 0.3457 | |
3 | 1.0 | 92 | 0.7808 | |
4 | 1.5 | 94 | 0.9706 | |
5 | 2.0 | 92 | 0.8356 | |
6 | 2.5 | 92 | 0.6258 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物花色的遺傳,能說明基因與性狀之間的關系 | |
B. | 調節基因對結構基因的控制,必定是通過影響其翻譯過程實現的 | |
C. | 植物的花色顯隱性關系不易確定,其遺傳不遵循孟德爾定率 | |
D. | 植物的花色受多基因控制,最容易發生染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使用平板劃線法可以在⑥上獲得單個菌落 | |
B. | 如果要測定②中的活細菌數量,常采用稀釋涂布平板法 | |
C. | 圖中②培養目的菌株的選擇培養基中應加入苯酚作為碳源 | |
D. | 微生物培養前,需對培養基和培養皿進行消毒處理 |
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