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某校一個生物興趣小組要進行研究性學習,對生物學史上的經典實驗進行驗證,也是研究學習內容之一.這個小組借助某大學的實驗設備,對有關DNA復制的方式進行探索,有人認為DNA是全保留復制,也有人認為是半保留復制.為了證明這假設,這個小組設計了下列實驗程序,請完成實驗并對結果進行預測.
(1)實驗步驟:
第一步:在氮源為14N的培養基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N-DNA分子;在氮源為15N的培養基生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N-DAN.用某種離心方法分離得到的結果如圖所示,其DNA分別分布在輕帶和重帶上.
第二步:將親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養基上繁殖一代(Ⅰ),請分析:
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶.一半在重帶,則DNA的復制方式為
 
復制;如果DNA分布的位置是
 
,則是半保留復制.
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結果,將子一代大腸桿菌轉移到含14N的培養基上再繁殖一代(Ⅱ),請分析:如果其DNA分布的位置是
 
,則是半保留復制;如果其DNA分布的位置是
 
,則是全保留復制.
有人提出:第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,就能直接判斷DNA的復制方式,如果輕帶和重帶各占
1
2
,則一定為半保留復制.
(2)你認為這位同學的說法是否正確?
 
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:如果DNA的復制方式為全保留復制,則一個親代15N-15N的DNA分子復制后,兩個子代DNA分子是:一個15N-15N,一個14N-14N,在離心管中分布的位置是一半在輕帶、一半在重帶;如果DNA的復制方式為半保留復制,則一個親代15N-15N的DNA分子復制后,兩個子代DNA分子都是15N-14N,在離心管中分布的位置全部在中帶.
解答: 解:(1)親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養基上繁殖一代(Ⅰ)后,全保留復制的話,2個DNA分子中1個DNA是14N-DNA、另外1個DNA是15N-DNA,故一半在輕帶位置,一半在重帶位置;半保留復制的話,2個DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,故全部位于中帶位置.親代大腸桿菌(含15N)轉移到含14N的培養基上連續繁殖兩代(Ⅱ)后,全保留復制的話,4個DNA分子中1個DNA是15N-DNA、另外3個DNA是14N-DNA,故
3
4
在輕帶位置,
1
4
在重帶位置;半保留復制的話,2個DNA分子中都是各一條鏈含14N、一條鏈含15N,另2個DNA分子全是14N-DNA,故一半在中帶位置,一半在輕帶位置.
(2)第一代(Ⅰ)的DNA用解螺旋酶處理后再離心,半保留復制和全復制形成的DNA鏈中2條14N,2條15N,則一半在輕帶位置,一半在重帶位置.
故答案為:
(1)全保留復制  全部位于中帶位置   一半在輕帶.一半在中帶  
3
4
在輕帶.
1
4
在重帶
(2)不正確
點評:本題考DNA復制的相關知識,意在考查學生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述中正確的是(  )
A、RNA聚合酶催化的底物是RNA
B、某種酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸
C、能產生激素的細胞就能產生酶
D、絕大多數酶最適合保存在最適溫度條件下

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀如下材料:
資料甲:傳統哺乳動物的胚胎干細胞是經由核移植構建成重組胚胎過程中獲得的.
資料乙:現代在哺乳動物的體細胞中導入4個多能性相關的基因、2種特殊組蛋白的基因,在添加特殊化合物的培養基中培養,能快速獲得誘導性多能干細胞(iPS).但是,這種方法誘導的多能干細胞必須應用逆轉錄病毒才能進行基因組整合.
資料丙:應用iPs已經成功培養和分化出心肌、神經、胰腺、骨等多種體細胞和不同的組織,多能干細胞的研究在器官再生、修復和疾病治療方面極具應用價值.
回答下列問題:
(1)胚胎干細胞是從動物胚胎發育至
 
期的內細胞團或胎兒的
 
中分離得到的一類細胞.
(2)iPS建立的過程需將病毒介導后的細胞種植于
 
細胞上,并于ES細胞專用培養體系中培養,以維持不分化狀態;所用逆轉錄病毒相當于基因工程中的
 
工具,且病毒應對生物體
 

(3)在體外培養條件下,培養液中加入
 
因子,可誘導iPs向不同類型的組織細胞分化,分化的實質是細胞中基因
 
的結果.
(4)用上述兩種方法獲得的自體干細胞誘導分化形成的相應組織、器官進行移植,比傳統器官移植的優點是可避免發生
 
反應.

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科目:高中生物 來源: 題型:

鳥類的繁殖大多在春天進行,具有時間為一年的性周期.當某種鳥感受到春天日照時間變長時,會激發體內性周期的激素調節過程,如圖所示.激素C分泌的調節機制與甲狀腺激素分泌的調節過程類似.請據圖分析回答:

(1)對鳥類而言,日照時間的長短屬于
 
信息.
(2)從圖示過程可以看出,鳥類的繁殖行為是由
 
共同調節完成的.
(3)由卵巢中的內分泌細胞分泌的激素C可通過
 
運輸,作用于垂體和下丘腦細胞,調節自身含量的相對穩定,這種調節方式稱為
 
;若人工補充大量的激素C,則體內激素A、B分泌量的變化分別是
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是有關生物細胞生活史的概況,請據圖分析回答問題:

(1)③所示的變化,在生物學上稱為
 
,其根本原因是
 

(2)F→G→H過程的技術,在植物學上叫做
 
,其理論基礎是
 

(3)⑤過程稱之為癌變,細胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發生突變,導致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞.
(4)衰老的細胞膜的變化是
 
,癌細胞的細胞膜的變化是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲圖為某動物分裂過程中染色體數量變化的曲線圖(1段表示精原細胞的分裂間期),乙圖為另一生物某時期的細胞分裂圖.請據圖回答問題:

(1)甲圖中處于2-4時期的細胞名稱是
 
,這細胞有
 
條染色體,有
 
對同源染色體.
(2)甲圖7-8時期,染色體數目發生變化是由于
 

(3)乙圖處于
 
期,此細胞的名稱是
 
,此細胞中染色體數與DNA數之比為
 
,它分裂后得到的細胞名稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程,如圖2表示DNA結構片段.請回答下列問題:

(1)如圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補配對方式是
 

(2)若把如圖2所示DNA放在含15N的培養液中復制3代,子代中含14N的DNA所占比例為
 

(3)某研究性學習小組以細菌為實驗對象,運用
 
技術及
 
法對有關DNA復制的方式是全保留還是半保留進行了探究(已知全保留復制中子代DNA均由兩條子鏈構成,培養用的細菌大約每20min分裂一次,產生子代).請據如圖3回答下列問題:
實驗三的離心結果:如果DNA位于
1
2
重帶和
1
2
輕帶位置,則是全保留復制;如果DNA位于全中帶位置,則是半保留復制.為了進一步得出結論,該小組設計了實驗四,請分析,如果DNA位于
 
(位置及比例)帶位置,則是全保留復制;如果DNA位于
 
(位置及比例)帶位置,則是半保留復制.
(4)某卵原細胞(2N=4)中每對同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被15N標記,該卵原細胞在14N的環境中進行減數分裂,那么減數第一次分裂后期的初級卵母細胞中含有15N標記的染色單體有
 
條;減數第二次分裂后期的次級卵母細胞中含有15N標記的染色體有
 
條.其產生含有15N標記的卵細胞的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

抗生素作為治療細菌感染的特效藥被廣泛使用,青霉素是人類歷史上發現的第一種抗生素.
(1)青霉素的殺菌作用是通過抑制細菌
 
生物合成來完成的.
(2)細菌與抗生素多次接觸后會表現出明顯的抗藥性.細菌抗藥性產生的根本原因首先是某些細菌出現
 
,抗生素在細菌抗藥性形成的過程中起
 
作用,該作用實質上是改變了細菌基因的
 

(3)某人患了咽喉炎,咽部干燥、疼痛,伴有發熱、頭痛等癥狀.醫生為他開了阿莫西林和潤喉片,要求每天服藥3次,連續服用1個星期.他服藥3天后,感覺好了,就停了藥.可是4天后,病又復發.他的行為屬于濫用抗生素中的
 
行為.濫用抗生素還表現在
 
 
等行為上.
(4)濫用抗生素,除了使菌群表現出抗藥性以外,還會有其它的危害.例如,某些人對青霉素
 
,所以在注射前需要做皮膚試驗.而長期或大劑量使用抗生素,尤其是廣譜抗生素,會造成人體內
 
.再如,某些抗生素還有較強的毒副作用,試舉一例:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“培養皿中的大腸桿菌菌落”是生命系統結構的(  )
A、生態系統層次B、群落層次
C、種群層次D、個體層次

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