A、艾滋病患者、先天性胸腺缺失的裸鼠幾乎喪失一切免疫功能 |
B、無吞噬細胞的患者,非特異免疫功能減弱,特異性免疫功能不正常 |
C、過敏反應、紅斑狼瘡患者非特異性免疫功能正常,細胞免疫功能、體液免疫功能過低 |
D、大面積燒傷的患者,非特異性免疫功能缺陷,細胞免疫功能、體液免疫功能正常 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察植物細胞的減數分裂,不可選用開放的豌豆花的花藥作為實驗材料 |
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實驗材料不需要保持活性 |
C、觀察細胞中的染色體數目,實驗材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞 |
D、探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗,其目的是減小實驗誤差 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④均使用紙層析方法 |
B、①④均使用放射性同位素標記法 |
C、②③均使用95%的酒精 |
D、③④均使用了光學顯微鏡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、各種糖都可以直接經細胞呼吸氧化分解 |
B、細胞呼吸產生的[H]最終與氧氣反應生成水 |
C、細胞無氧呼吸的兩個階段都合成少量ATP |
D、無氧呼吸產生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙的化學組成中均有五碳糖 |
B、甲、乙最多共由8種核苷酸組成 |
C、丙可作為細胞內的直接能源物質 |
D、乙的水解產物中可能含有丙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量 |
B、氧濃度為d時該器官的細胞呼吸方式只有有氧呼吸 |
C、氧濃度為b時甲代表的細胞呼吸方式消耗的葡萄糖是乙的2倍 |
D、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素進行反饋調節 |
B、乳酸進入血液,血漿由弱堿性變為弱酸性 |
C、胰高血糖素分泌量上升,促進肝糖元和肌糖元分解 |
D、大量失鈉,對細胞內液滲透壓的影響大于細胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中B、C、D、E構成群落,碳在其中流動的形式是有機物 | ||
B、圖乙中的a表示初級消費者的同化量,b表示用于生長、發育和繁殖的能量 | ||
C、圖乙中能量由初級消費者傳遞給次級消費者的傳遞效率為
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D、能量在各營養級的流動離不開生態系統的物質循環和信息傳遞 |
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