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在下列四個圖中，只能是由常染色體上的隱性基因決定的的遺傳病(圖中深顏色表示患者)是( )

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有人對農田中甲、乙兩種植物做了有關光合作用的研究．圖1是它們單位時間內吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b2、b1、c）下的生理狀態．請據圖分析回答問題：

（1）藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活，蒲公英則適宜生長在曠野路邊．圖1中，能代表蒲公英的曲線是甲；當光照強度為b1時，甲植物葉肉細胞內產生ATP的場所有葉綠體、線粒體、細胞質基質．請在下面寫出與b1生理狀態有關的反應式：CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$（CH2O）+O2．C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（2）圖2中細胞器①利用CO2的場所和細胞器②產生CO2的場所依次是葉綠體基質、線粒體基質、溫度．
（3）對甲植物來說圖1四種不同光照強度（0、b2、b1、c）對應圖2中狀態依次是Ⅳ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅰ．
（4）生產實踐中經常在大棚中栽培乙植物．若圖1表示大棚內乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產的主要外界因素最可能是CO2濃度．
（5）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結果如表所示：
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收量（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放量（mg•h-1）0.50.7512.333.5
溫度在25℃--30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸增加（增加、減少）．假設呼吸作用晝夜不變，植物在25℃時，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜積累葡萄糖（假設光合產物只為葡萄糖）為24mg（四舍五入到整數）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江臺州書生中學高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中錯誤的是

A．自交可以用來判斷顯性個體的基因型

B．測交可以用來判斷相對性狀的顯隱性

C．自交可以用于雜交育種時的純合化

D．兩種交配方式都能用來驗證孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳學家摩爾根用哪種材料進行實驗，證明了基因位于染色體上（ ）

A．噬菌體 B．果蠅 C．小白鼠 D．肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸之間關系的敘述，不正確的是（ ）

A.基因在染色體上呈線性排列

B.一個DNA分子含有多個基因

C.一個基因含有多個脫氧核苷酸

D.一條染色體始終含1個DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質的過程稱為( )

A．遺傳 B．翻譯 C．復制 D．變異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲十八中高一下學期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因是指( )

A．有遺傳效應的脫氧核苷酸序列

B．脫氧核苷酸序列

C．氨基酸序列

D．核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．有關酶與ATP的敘述中，不正確的是（　　）
A．酶的合成消耗ATPB．ATP的水解需要酶參與
C．酶催化的化學反應消耗ATPD．細胞合成ATP需要酶的催化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．某人通過記錄傳入神經上的電信號及產生的感覺，研究了不同刺激與機體感覺的關系，結果如下：
刺激類型刺激強度傳入神經上的電信號
（時長相等）		產生的感覺類型感覺強度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強
熱刺激較低熱感較弱
較高較強
（1）神經纖維在未受到刺激時膜內外電位的表現是外正內負，此時細胞膜內的鉀離子濃度比細胞外高；受到刺激時產生的可傳導的興奮稱為神經沖動．
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器不同；不同強度的刺激通過改變傳入神經上電信號的頻率，導致感覺強度的差異．
（3）當給某部位受損的人熱刺激時，可在整個傳入通路中記錄到正常電信號，但未產生感覺，其受損的部位可能是大腦皮層．

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