A、40只 | B、90只 |
C、130只 | D、170只 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的生長發育是細胞分裂和細胞分化的結果 |
B、生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產生了穩定的差異 |
C、細胞的衰老和凋亡是常見的現象,意味著生物個體的死亡 |
D、癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我們常說的血壓是指動脈血壓 |
B、測量血壓的部位一般在肘窩部肱動脈處 |
C、外周阻力增大,導致收縮壓升高,舒張壓降低 |
D、人體的血壓受到神經和激素的調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖” |
B、一個DNA分子可以轉錄成多種、多個信使RNA |
C、該圖中的產物須穿過0層生物膜與細胞質中的核糖體結合,完成遺傳信息的表達 |
D、H5N1禽流感病毒在培養基上也可以完成該過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩態即系統內的各種組成成分及含量不再發生變化 |
B、人體內環境pH值、滲透壓等保持穩定是細胞正常代謝所必需的 |
C、個體穩態的實現是神經系統、內分泌系統和免疫系統等共同調節的結果 |
D、個體水平和生態系統水平上的穩態都有賴于反饋調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是按照自然規律設計的生態農業,大幅度提高了生態系統的能量傳遞效率 |
B、建沼氣池的目的是盡可能減少分解者獲得的能量,從而使能量流向對人類有益的部分 |
C、生物體基本元素在生物群落和無機環境間不斷循環確保該生態系統物質上的自給自足 |
D、遵循物質循環再生、整體性、物種的多樣性等原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、153 306 51 |
B、153 153 51 |
C、153 153 49 |
D、153 306 49 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素 |
B、1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素 |
C、1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素 |
D、1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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