分析 1、據圖甲分析,種群數量先增加后處于動態平衡;在K2-K3附近波動.
2、倉鼠攝入=倉鼠同化量(B)+糞便量(A),倉鼠同化量(B)=呼吸作用散失量+生長、發育和繁殖(C),生長、發育和繁殖(C)=分解者利用+某種天敵攝入.
解答 解:(1)根據圖示倉鼠的種群數量在開始數量連續增長,從c點后種群數量上升速度減慢,說明環境阻力加大,所以,最可能是在c點天敵侵入,并且一段時間后在K2-K3附近波動.
(2)能量傳遞效率是指下一個營養級同化的能量占上一個營養級同化量的比例,由圖乙可知,倉鼠的同化量為B,某種天敵的同化量為E,所以倉鼠與某種天敵之間的能量傳遞效率為$\frac{E}{B}$.生態系統的信息傳遞具有調節生物的種間關系,維持生態系統的穩定性的作用.
(3)生態系統會受到周圍環境干擾,但是在一般情況下,生態平衡不會遭到破壞,其主要原因是生態系統具有一定自我調節能力.后來,由于加拿大一枝黃花入侵,嚴重破壞了當地生態平衡,這說明沒有遵循生態工程的協調與平衡原理.
故答案為:
(1)c k2-k3
(2)$\frac{E}{B}$ 調節生物的種間關系,維持生態系統的穩定性
(3)生態系統具有一定自我調節能力 協調與平衡
點評 本題考查生態系統的結構、功能及種群數量變化,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為植物體一部分,乙為愈傷組織,丙為胚狀體,①過程必須在無菌條件下進行 | |
B. | 甲為成熟哺乳動物個體,乙為配子,丙為受精卵,基因重組發生在②過程中 | |
C. | 甲為二倍體植株,乙為花粉粒,丙為單倍體,③過程需要用秋水仙素處理 | |
D. | 甲為成年母羊,乙為去核的卵細胞,丙為重組細胞(胚胎),②過程的核心技術是細胞核移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉錄多種信使RNA 才能保證細胞功能的實現 | |
B. | 消化酶合成和分泌的途徑大致是⑤⑥④③②① | |
C. | 圖中所示細胞不同結構的生物膜成分無差異 | |
D. | ②將消化酶運出胰腺細胞的方式是外排 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖酵解的產物3-磷酸甘油酸在檸檬酸循環中被分解形成CO2分子 | |
B. | 與檸檬酸循環有關的酶多數分布在嵴上 | |
C. | 檸檬酸循環產生的少量ATP,用于下一階段 | |
D. | 檸檬酸循環產生的[H]在電子傳遞鏈中將氧還原成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立大熊貓自然保護區,可提高大熊貓種群的環境容納量 | |
B. | 群落的演替過程中灌木取代了草本植物,是因為灌木能獲得更多的陽光 | |
C. | 利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲,可降低害蟲的種群密度 | |
D. | 通過綠色植物的光合作用和動植物的呼吸作用,可完成生態系統碳循環 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是捕食者 | |
B. | 1-2月種群數量變化離不開信息傳遞 | |
C. | 6-8月甲種群數量呈“J”型增長 | |
D. | 9-11月甲、乙種群數量的變化,體現群落內部的負反饋調節 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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