圖甲為XY型性別決定的家鼠細胞分裂某時期的示意圖（部分染色體），圖乙為某個細胞發生三個連續生理過程時細胞中染色體條數的變化曲線。下列分析正確的是（ ）
A．完成家鼠基因組計劃時需要測定20條染色體上的DNA序列
B．圖甲細胞所處時期對應于圖乙中的EF時期
C．圖乙中時期DE和時期HI染色體數量變化的原因相同
D．圖甲中染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因，這種現象產生的原因是等位基因分離
科目：高中生物 來源：2015年天津市高考五月沖刺模擬卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關光合作用光反應的說法不正確的是（ ）
A．葉綠素a失去電子即成為強氧化劑，失去的電子將轉移給NADP＋
B．電能轉化成的活躍化學能可儲存在ATP和NADPH中
C．光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電子而形成電子流
D．不同季節將光能轉化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進行轉化
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（14分）雌雄同株植物擬南芥是遺傳學研究的常用材料，野生型擬南芥的種皮為褐色（AA），突變型的種皮為黃色（aa）。某科研小組利用轉基因技術，將蘿卜體內的一個A0基因（控制紅色種皮）定向插入野生型擬南芥的M基因中（M基因與種皮顏色無關，A基因和M基因在染色體上的位置關系如右圖），通過培養獲得轉基因植株X。
（1）基因工程的操作過程中，蘿卜A0基因與運載體DNA用同種________________酶切割后，黏性末端可以相互黏合，這種黏合只能使__________________連接起來。
（2）轉基因植株X產生配子的過程中，四分體時期含有_________個A0基因，A0基因與正常M基因的分離發生在______________________________期。
（3）研究發現a基因是A基因發生一個堿基對的替換后形成的，這種變異稱___ _ ___�；虮磉_時，以DNA一條鏈為模板合成mRNA的過程稱為___ ___。若A基因形成的mRNA末端序列為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，且A比a多編碼2個氨基酸，由此可知，突變后替換位置的堿基對是___________（起始密碼位置相同，UGA、UAA為終止密碼）。
（4）研究人員進一步研究發現，A0基因插入M基因中會導致M基因功能喪失。為了推測M基因的功能，研究人員利用轉基因植株X設計了如下的實驗：
由實驗結果推測，植株X產生的雄配子所含控制種皮顏色的基因是__________，進而推測基因M的功能可能與__________________________有關。A0基因相對于A基因為__________性，若植株X自交，子代中紅色種皮植株所占的比例__________。
（5）擬南芥的葉片正常對葉片卷曲為顯性，葉形與種皮性狀獨立遺傳。轉基因植株X葉片卷曲，用它做母本與純合葉片正常的突變型植株雜交得到F1，再將F1中紅色種皮植株自交得到F2，F2中表現型為紅色種皮正常葉的植株所占的比例是________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
請分析回答下列有關植物生理問題：（12分）
Ⅰ、某興趣小組實驗測定A植物、B植物和C植物在不同光照條件下的光合作用強度，結果如下表。
植物品種 | 光補償點 （千勒克斯） | 光飽和時光照強度（千勒克斯） | 光飽和時植物光合作用CO2的消耗量（mgCO2/100cm2﹒h） | 黑暗條件下植物呼吸作用CO2的釋放量（mgCO2/100cm2﹒h） |
A | 3 | 4 | 30 | 15 |
B | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
C | 3 | 11 | 35 | 20 |
（1）如果本實驗中定義“植物的光合速率 = 該植物在一定的條件下每100 cm2的葉面積上每小時吸收CO2的量”；則光照強度為3千勒克斯時，A、B植物的光合速率分別為 mgCO2/100cm2﹒h；對于C 植物，如果在光照強度為11千勒克斯時，白天正常光照10小時，其余時間黑暗。則C植物能否正常生長？并說明理由： 。
（2）當光照強度達到11千勒克斯時，對于C植物如要進一步提高植物光合作用強度，可采取的措施有 。
（3）同樣控制光照強度為4千勒克司10小時，其余時間黑暗。則一天中A植物積累的葡萄糖比B植物 （mg/100cm2葉·天。（以“+”表示增加，“—”表示減少，保留2位小數）
Ⅱ、 CAM植物的光合作用過程不同于C3植物和C4 植物，其吸收的CO2首先會借助PEP羧化酶形成草酰乙酸，然后在蘋果酸脫氫酶（NADPH）作用下還原成蘋果酸進入液泡暫時儲存；在適宜的條件下，蘋果酸從液泡中轉運出來脫羧，釋放的CO2被五碳化合物吸收從而進入卡爾文循環。圖（一）表示CAM植物的光合作用過程示意圖，圖（二）表示典型CAM植物一天中CO2固定速率、氣孔導度、蘋果酸和聚糖（如淀粉）的含量變化以及代謝過程。
（4）據圖（一）可知，[A]表示的細胞結構是 ；生理過程[④]發生的細胞場所是 。
（5）圖（一）中C3途徑所表示的生理過程是 。
（6）根據圖（二）可知，CAM 植物吸收CO2的時間主要是 。 (白天/晚上)
（7）CAM植物體內淀粉的合成途徑是 。
（8）CAM植物這種特殊的光合作用過程的意義是 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某研究小組發現染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變。據圖分析，正確的敘述是（ ）
A．過程Ⅰ稱為轉錄，轉錄只發生在細胞核中
B．與完成過程Ⅱ直接有關的核酸，只有mRNA
C．如果抑癌基因的有義序列為“—TCAGCTAG—”，則能發生如圖變化的鄰近基因有義序列為“—TCAGCTAG—”
D．細胞中若出現了雜交分子，此時因過程Ⅱ被抑制，而抑癌基因保持沉默
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
微生物在生物圈中的數量與種類十分龐大，下列關于微生物的敘述中正確的是 （ ）
A.莢膜是細菌的休眠體 B.酵母菌通過芽孢進行繁殖
C.黏菌與蕈都屬于真核生物 D.古細菌通常對利福平敏感
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市普陀區高三4月質量調研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題
用打孔器打出6塊濾紙小圓片編號C1－C6，浸在一塊點樣瓷板6個凹穴（C1－C6，凹穴中滴加等量相應的溶液）中一段時間，用鑷子將小圓片放在同一淀粉瓊脂培養基上的不同位置，37℃孵育30min，倒入碘液1min后洗去碘液，觀察培養基上相應位置是否產生透明圈（不產生藍黑色的范圍），結果如下表所示，對該實驗分析不正確的是( )
編號 | 所加溶液 | 實驗現象 |
C1 | 綠豆淀粉酶提取液 | 透明圈直徑較小 |
C2 | 稀鹽酸 | 無透明圈 |
C3 | 稀碳酸鈉溶液 | 無透明圈 |
C4 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀鹽酸 | 透明圈直徑很小 |
C5 | 綠豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸鈉溶液 | 透明圈直徑最大 |
C6 | 蒸餾水 | 無透明圈 |
A．該實驗的目的是探究PH對綠豆淀粉酶活性的影響
B．C4、C5為實驗組，C1和C 2、C 3、C6均為對照組
C．該實驗說明綠豆淀粉酶在弱堿性環境中活性較高
D．若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸鈉溶液后重復該實驗，實驗結果與C5相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年上海市奉賢區高三下學期調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細菌，應選擇下列固體培養基（僅列出了碳氮源）中的
A．蛋白胨、檸檬酸鐵銨 B．植物油、牛肉膏
C．植物油、硫酸銨 D．葡萄糖、蛋白胨
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東臨沂市高三5月模擬考試（一）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
(12分)【生物——生物技術實踐】在工業污水處理中常用到含脲酶細菌，其中脲酶可將尿素分解為氨。請回答：
(1)培養含脲酶細菌的培養基應以_________為唯一氮源，并加入______指示劑加以鑒別。在接種前應采用_________對培養基進行滅菌。
(2)右圖示該菌純化培養結果，其采用的接種方法是________，圖中____(填編號)區域出現了較多的單個菌落。通過該接種方法______(填“能”或“不能”)獲得含脲酶細菌在土壤中的數量。
(3)用凝膠色譜法分離脲酶時，相對分子質量_______的物質會較快從層析柱中洗脫出來。
(4)為比較游離含脲酶細菌和固定化含脲酶細菌的污水處理效率，研究人員用1g游離含脲酶細菌和lg固定化含脲酶細菌，分別加入到30mL含有濃度l％尿素的pH為7.5緩沖液中，37℃保溫30分鐘，通過檢測溶液中_______________含量大小達到該目的。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
