【題目】如圖所示是用顯微鏡觀察細胞時的幾個視野，相關說法中錯誤的是（ ）
A. 乙視野最暗，甲視野最亮 B. 乙可用粗準焦螺旋
C. 移動玻片才能觀察到視野丙 D. 觀察順序是甲→丁→丙→乙
期末沖刺100分創新金卷完全試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示機體內生命活動調節的途徑，下列說法錯誤的是
A. 該圖示可以說明神經系統可調控內分泌系統的活動
B. 感受器→①→下丘腦→⑦→內分泌腺構成一個完整的反射弧
C. ①過程既有電信號的傳導又可能有化學信號的傳遞
D. 如果內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的增加
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】南瓜皮色分為白色、黃色和綠色，皮色性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用H、h和Y、y表示。現用白甲、白乙、黃色和綠色4個純合品種進行雜交實驗，結果如下：
實驗1：黃×綠，F1表現為黃，F1自交，F2表現為3黃∶1綠；
實驗2：白甲×黃，F1表現為白，F1自交，F2表現為12白∶3黃∶1綠；
實驗3：白乙×綠，F1表現為白，F1×綠（回交），F2表現為2白∶1黃∶1綠；
分析上述實驗結果，請回答：
（1）南瓜皮色遺傳__________（遵循/不遵循）基因自由組合定律。
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關系如下圖所示：
若H基因使酶1失去活性，則控制酶2合成的基因是______，白甲、白乙的基因型分別為_______、_________。
（3）若將實驗3得到的F2白皮植株自交，F3的皮色的表現型及比例是_________。
（4）研究發現，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如下圖：
據圖推測，h基因突變為H基因時，導致①處突變的原因是發生了堿基對的______，導致②處突變的原因是發生了堿基對的______。進一步研究發現，失活的酶1相對分子質量明顯小于正常酶1，出現此現象的原因可能是______________________蛋白質合成。
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【題目】下圖為四種不同的育種方法,請回答下列問題。
（1）圖中A、D途徑表示雜交育種,一般從F2開始選種,這是因為_____。
（2）若親本的基因型有以下四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現型為3∶1的雜交組合是 __________________。
②選乙、丁為親本,經A、B、C途徑可培育出____種純合植物。該育種方法突出的優點是_____________________。
（3）圖中通過E方法育種所運用的原理是______________。
（4）下列植物中,是通過圖中F方法培育而成的植物是____。
A.太空椒 B.無子番茄 C.小麥的矮桿抗病品種 D.四倍體葡萄
（5）三倍體無子西瓜的培育原理是___________,,三倍體無子性狀是否是可遺傳變異____________（是，不是）。
（6）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優點分別是_____________、____________________________。
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【題目】減數分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用。下列相關敘述錯誤的是( )
A. 減數分裂過程中著絲點只分裂一次
B. 減數分裂過程中染色體只復制一次
C. 受精作用與精子和卵細胞的相互識別有關
D. 受精卵中的DNA僅有一半來自卵細胞
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【題目】呆小癥、侏儒癥、糖尿病病人缺乏的激素是（ ）
A. 甲狀腺激素、生長激素、性激素 B. 甲狀腺激素、胰島素、生長激素
C. 性激素、生長激素、甲狀腺激素 D. 甲狀腺激素、生長激素、胰島素
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【題目】如圖為能量流動示意圖，其中a1是流入第一營養級的總能量，相關說法正確的是（ ）
A.能量散失a3不能再被生物同化利用
B.第一營養級傳遞給分解者的總能量是a4
C.a1、a2、a3、a6中的能量都以穩定化學能的形式存在
D.第一營養級和第二營養級之間能量傳遞效率是a6/a2
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【題目】下列哪些物質發揮生理作用后就會滅活？①溶菌酶 ② 促胰液素 ③抗天花病毒抗體④乙酰膽堿（一種神經遞質）⑤ 鉀離子載體
A.、①②③ B、②③④ C、②③④⑤ D、①③④⑤
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【題目】某同學正在跑步，參與調節這一過程的神經結構有（ ）
①大腦皮層 ②小腦 ③下丘腦 ④腦干 ⑤脊髓
A. ①②③ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
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