A. | 四倍體,基因型為AaBb | B. | 二倍體,基因型為AAaaBBbb | ||
C. | 二倍體,基因型為AaBb | D. | 四倍體,基因型為AAaaBBbb |
分析 植物的體細(xì)胞雜交是將不同植物的細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞融合技術(shù)形成雜種細(xì)胞,進(jìn)而利用植物的組織培養(yǎng)將雜種細(xì)胞培育成多倍體的雜種植株.植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性.
解答 解:A細(xì)胞含2套染色體組,B細(xì)胞也含2套染色體組,但由于彼此屬于不同種,染色體組彼此不同,故融合后產(chǎn)生的雜種細(xì)胞含有4套染色體組,經(jīng)過(guò)組織培養(yǎng)得到的雜種植株應(yīng)屬于異源四倍體,而基因型則是A+B,應(yīng)為AaBb.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查植物體細(xì)胞雜交過(guò)程等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度較小.植物的體細(xì)胞雜交屬于無(wú)性生殖,不遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律.雜種植株具有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì),具有雙親的遺傳特性.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省呂梁市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果支配左腿的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該左腿會(huì)( )
A.不能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué) B.能運(yùn)動(dòng),針刺有感覺(jué)
C.能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué) D.不能運(yùn)動(dòng),針刺無(wú)感覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是核酸的基本組成單位,則下列敘述不正確的是( )
A.若m為胸腺嘧啶,則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B.若m為胞嘧啶,則a為核糖或脫氧核糖
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在夏季晴朗白天,某蔬菜基地測(cè)定了a、b、c三個(gè)番茄大棚在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如圖,假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致,栽培管理?xiàng)l件相同,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在曲線(xiàn)a中,與B點(diǎn)相比,C點(diǎn)植株葉綠體內(nèi)光合速率減慢的主要原因是 .
(2)曲線(xiàn)c的峰值低于曲線(xiàn)a,主要影響因素是 .人工改善該條件的方法是 .
(3)科技人員研究了b番茄大棚在不同條件下相關(guān)指標(biāo)的變化情況,結(jié)果如表:
光照強(qiáng)度 | 葉綠色a與葉綠色b含量的比值 | C3的最大消耗率(μmon﹣2•a﹣2) | 有機(jī)物含量(g•L﹣1) |
晴天時(shí)的光照 | 4.46 | 31.7 | 1.9 |
多云天時(shí)的光照 | 4.07 | 11.2 | 1.2 |
①探究番茄新鮮葉片中色素的種類(lèi)及相對(duì)含量,可采用 發(fā)進(jìn)行分離.
②實(shí)驗(yàn)表明,對(duì)光能吸收較強(qiáng)的色素是 ,多云天時(shí)C3最大消耗速率較小的直接原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高三上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,如圖是其細(xì)胞增殖過(guò)程中的圖象,相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲細(xì)胞中含6條染色單體
B.乙細(xì)胞為甲細(xì)胞的子細(xì)胞
C.甲、乙細(xì)胞不能來(lái)自同一精原細(xì)胞
D.減Ⅰ過(guò)程移向細(xì)胞一級(jí)的基因可能是A、a、b、b
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖的向光性 | B. | 根的向地性 | ||
C. | 無(wú)籽番茄果實(shí)的發(fā)育 | D. | 扦插的枝條生根 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳→葉綠素→ADP | |
B. | 二氧化碳→葉綠體→ATP | |
C. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi)、五碳化合物 | |
D. | 二氧化碳→三碳化合物→糖類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡中色素的作用是吸收并轉(zhuǎn)換光能 | |
B. | 核糖體含磷元素,是脫水縮合的場(chǎng)所 | |
C. | 吞噬細(xì)胞與肌細(xì)胞含有相同數(shù)量溶酶體 | |
D. | 高爾基體與性激素的分泌過(guò)程無(wú)關(guān) |
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