| A、7 | B、8 | C、9 | D、10 |
科目：高中生物 來源： 題型：
| 選項 | 科學家 | 研究成果 | 研究方法 |
| A | 施旺和施萊登 | 細胞學說 | 調查法 |
| B | 薩頓 | 基因在染色體上 | 類比-推理法 |
| C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結構模型 | 物理模型法 |
| D | 摩爾根 | 基因位于染色體上 | 實驗和假說演繹法 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、990 | B、1650 |
| C、1320 | D、2310 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、高濃度時促進雜草衰老 |
| B、高濃度時抑制雜草生長 |
| C、低濃度時促進雜草衰老 |
| D、高濃度時促進小麥生長 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、①③④ | B、①④ |
| C、①②④ | D、①②③ |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、種內斗爭 | B、種內互助 |
| C、競爭 | D、互利共生 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、與胰島細胞、漿細胞相比，人體皮膚細胞中的核孔數目少，代謝強度低 |
| B、小腸絨毛上皮細胞內含有大量線粒體，產生大量能量以滿足物質運輸時的需求 |
| C、葉綠體內膜面積廣闊，能對光能進行吸收、傳遞和轉化，是進行光反應的主要場所 |
| D、抗體的合成分泌需要多種細胞器的分工合作，這都是在細胞核的控制下完成的 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、植物能夠顯示向光性，是因為單側光線的照射下，生長素在背光一側比向光一側產生得多 |
| B、胰島素和胰高血糖素的作用相互協調，甲狀腺激素和生長激素的作用相互拮抗 |
| C、動物神經調節反應迅速、準確，作用時間比較長，體液調節反應比較緩慢，作用時間較短 |
| D、蜜蜂采蜜是動物本能行為，由一系列非條件反射構成，完成這些反射的結構基礎是反射弧 |
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科目：高中生物 來源： 題型：
| A、甲狀腺激素和生長素協同調控動物的生長發育 |
| B、胰島素和胰高血糖素拮抗調控維持血糖濃度的相對穩定 |
| C、正常小鼠飼喂富含甲狀腺激素的食物能提高其對低氧環境的耐受能力 |
| D、植物激素是由內分泌腺產生微量高效物質 |
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