A、改變單純造林、蓄洪、減沙等工程模式,同時注重生態效率與經濟效率 |
B、采用多種植物進行生態工程恢復 |
C、運用了多種生物措施 |
D、運用了生態工程的整體性原理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化導致細胞中的遺傳物質發生改變,基因選擇性表達 |
B、細胞癌變是畸形分化的結果,細胞具有無限增殖的特點 |
C、細胞衰老時細胞含水量減少,呼吸的速率減慢 |
D、細胞死亡是細胞癌變的結果,細胞凋亡是細胞衰老的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表生產者,5可以代表化能合成作用 |
B、碳元素在①、②、③、④間以含碳有機物的形式傳遞 |
C、在食物鏈中占有碳元素最多的營養級可能是① |
D、溫室效應主要是因為②進行7過程太強所導致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可在每天的不同時間從培養瓶中吸出等量的培養液進行計數 |
B、培養液和培養用具必須經過嚴格的滅菌處理 |
C、為了方便酵母菌計數,培養后期的培養液應先稀釋后再計數 |
D、從瓶中吸出培養液進行計數之前,應將培養瓶輕輕震蕩幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品系 | 加入的物質種類及其生長狀況 | ||||
A | B | C | D | E | |
品系1 | - | - | - | + | - |
品系2 | - | + | - | + | - |
品系3 | + | + | + | + | + |
品系4 | - | + | + | + | - |
品系5 | + | + | + | + | - |
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