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（2015秋•昆明校級期末）將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度1M的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質體（去掉細胞壁的植物細胞）的相對表面積，其結果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（）

A．實驗開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細胞均發生質壁分離

B．實驗開始后30分鐘，（Ⅰ）的細胞中必含蔗糖

C．實驗開始后30分鐘，（Ⅱ）的細胞中必含尿素

D．此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖卻不能通過細胞膜

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．

Na⁺-K⁺泵是存在于動物細胞膜上的一種載體蛋白，具有ATP酶活性，這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na⁺泵出細胞外，將2分子的K⁺泵入細胞內．其具體過程如圖所示，下列相關敘述錯誤的是（　　）

	A．	該酶將Na⁺泵到細胞外的跨膜運輸方式是主動運輸
	B．	該酶既能催化ATP的水解，又能催化ATP的合成
	C．	若O₂供應不足，將會影響圖示過程的進行
	D．	該酶的結構發生改變，有利于其與離子的結合和分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．遺傳學上，將同源染色體中有一條是易位染色體的生物個體稱為易位雜合體，將同源染色體都含有相同易位片段的生物個體稱為“易位純合體”．如圖甲、乙分別代表某種植物兩個不同個體細胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）顯性，卷葉（B）對直葉（b）顯性，紅花（C）對白花（c）顯性，請回答：
（1）從染色體組成看，兩植株中，正常的植株是甲植株，從變異來源看，另一植株發生了何種變異染色體畸變（染色體結構變異/染色體易位）？
（2）植株甲的三對相對性狀中，其遺傳方式不符合自由組合定律的是葉形（直葉與卷葉）和花色（紅花和白花）．
（3）已知該種植物產生的配子缺少圖示三種基因中的任意一種，都會導致配子死亡．（不考慮同源染色體的交叉互換）
①植株乙的A基因與B基因互為非等位基因
②植株乙可產生種可育配子．自交后代中易位純合體占$\frac{1}{4}$．
③為了區分某高莖卷葉紅花植株是甲類型還是乙類型，工作人員選擇若干未發生染色體易位的矮莖直葉白花植株對其進行測交．
預期結果與結論：若測交后代有4種表現型，則該高莖卷葉紅花植株是甲類型；若，則該高莖卷葉紅花植株是乙類型．
寫出被測植株為乙類型時的遺傳圖解

（要求寫出配子）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．miRNAs是細胞中的一類短片段RNA，是具有調控功能的非編碼RNA，一般通過堿基互補配對的方式識別靶mRNA，并根據互補程度的不同指導沉默復合體降解靶mRNA或者阻道靶mRNA的翻譯，能微調一個或多個蛋白質編碼基因的活性，使它們的標靶基因沉默，以此來控制生物個體的發育，如某種miRNAs能調節可充當性別決定因子的蛋白質，在區別果蠅的兩種性別方面發揮著關鍵作用，根據上述資料，結合下面四圖，回答下列問題：

（1）甲、乙、丙三圖所示的過程通常在細胞核內發生的是甲、丙；參與miRNAs合成的原料是4種核糖核苷酸．
（2）基因控制性別決定因子的合成過程在遺傳學上稱之為基因的表達（或轉錄、翻譯），如果圖乙中②代表性別決定因子，那么③④正在合成的同一種多肽鏈的合成方向是向左（填“向左”或“向右”）．
（3）miRNAs發揮作用是阻斷圖乙所示的過程．
（4）除了某些特定的miRNAs外，決定果蠅性別的主要是X、Y染色體，該對染色體在雄果蠅減數分裂過程中可能發生交叉互換的區段是Ⅰ，從變異來源上說，這種變異屬于基因重組．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省隨州市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•龍泉驛區校級期中）如圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖（圖中數字為能量數值，單位是J．m﹣2．a﹣1）．下列敘述正確的是

（1）鱸魚處于該食物網的營養級．幽蚊幼蟲與太陽魚的種間關系為．

（2）該食物網中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為

（3）該示意圖中缺乏生態系統成分中的

（4）太陽魚呼吸作用消耗的能量（填“大于”、“等于”、“小于”）1357J．m﹣2．a﹣1

（5）魚塘淺水區向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、柳等植物，這體現了群落的結構．調查鱸魚種群密度可用法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•鎮江一模）洋蔥是中學生物實驗常用材料之一，如圖是與洋蔥有關實驗的部分步驟，請據圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉肉細胞中色素的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學藥品有；如果色素提取的過程中的操作是規范的，②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因可能是．

（2）③表示制作洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的步驟，該步驟包括；④表示在低倍物鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野，若要在高倍物鏡下清楚的觀察該細胞染色體的形態和數目，應將裝片向方移動，觀察清楚后該細胞不能進入下一分裂時期的原因是．

（3）請描述C步驟的操作過程；假設圖⑤是在顯微鏡下看到的一個處于質壁分離狀態的細胞，分析發生此現象的外因是，在圖中⑥處充滿著，某學生在進行F步驟觀察時，發現質壁分離不能復原，最可能的原因是．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•汾陽市校級一模）一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養液，當向其中通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．通過對表中數據分析可得出的結論是（）

A．a濃度時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B．b濃度時，酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖大于無氧呼吸消耗的葡萄糖

C．c濃度時，有的葡萄糖用于酵母菌的酒精發酵

D．d濃度時，酵母菌只進行有氧呼吸，消耗15mol葡萄糖科

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級期末）現有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（z＞12，w＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

將一個該十二肽分子徹底水解后分別可得到多少個賴氨酸和天門冬氨酸？（）

A．（Z﹣12）和

B．和（W﹣13）

C．（Z﹣13）和

D．和（W﹣12）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．腺苷脫氫酶（ADA）基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細胞，進行體外培養時轉入正常ADA基因，再將這些白細胞注入患者體內，使其免疫功能增強，能正常生活．下列有關敘述中，正確是（　　）

	A．	正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
	B．	T淋巴細胞需在體外培養至無限增殖時再注入患者體內，保證體內有足量的攜帶正常基因的T淋巴細胞
	C．	基因治療過程中的原理是基因重組
	D．	體外培養T淋巴細胞時可以通過顯微注射技術將正常的ADA基因直接導入淋巴細胞

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