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如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分.下列有關該細胞的敘述中,不正確的是(  )
A、此細胞是真核細胞或原核細胞
B、此細胞不可能是細菌細胞,有可能是動物上皮細胞
C、結構1可在該細胞分裂時提供能量
D、結構2、3不具有磷脂、蛋白質構成的結構膜
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同
專題:
分析:據圖分析①線粒體、②中心體、③核糖體、④高爾基體、⑤細胞核.由于該細胞具有細胞核,由此確定該細胞屬于真核細胞;又由于細胞中含有中心體,可能屬于動物細胞或者是低等的植物細胞.
解答: 解:A、由于該細胞具有⑤細胞核,由此確定該細胞屬于真核細胞,A錯誤;
B、細菌屬于原核細胞,沒有核膜包被的成形的細胞核,但是該細胞具有中心體,因此可能是動物上皮細胞,B正確;
C、結構①為線粒體,線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,能夠為生命活動提供能量,C正確;
D、磷脂生物膜的主要成分,而核糖體和中心體沒有膜結構,因此不含磷脂、蛋白質構成的結構膜,D正確.
故選:A.
點評:本題設計巧妙,以視野的一部分考查了細胞的相關知識,提升了考生提取信息、分析問題的能力,涉及的知識點有:原核細胞和真核細胞結構的區別、中心體的分布、細胞器的功能、生物膜的成分等,要求考生具有扎實的知識儲備.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.回答下列問題:
(1)甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下呼吸作用放出的熱量多少.
材料用具:500ML保溫桶、溫度計、活性酵母菌、0.1mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油
實驗步驟:
①取A、B兩套裝置按下表的設計進行實驗.
裝置步驟一步驟二步驟三
A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X
 
B加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y
 
加入石蠟油鋪滿液面
則X是
 
;Y是
 

②B裝置中步驟一的主要目的是
 
,這是控制實驗的變量.
實驗結果:略
(2)乙利用圖Ⅱ裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管).探究酵母菌的細胞吸類型.
①想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅲ)如何設計?
 

②檢測酵母菌細胞呼吸是否產生CO2時,可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液.CO2可使溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化是
 

(3)探究培養液中酵母菌數量的動態變化時,定期顯微鏡檢查得到相關數據繪成如下圖;則4時段酵母菌數量下降的主要原因是
 
(答兩點),若鏡檢3時段得到酵母菌細胞平均數為M個,則此時段活酵母菌個數應
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗方法的描述,錯誤的是(  )
A、探究減數分裂中染色體變化的實驗用到模型構建的方法
B、科學家探究細胞膜結構特點的實驗用到同位素標記法
C、科學家在研究細胞核的功能時用到了核移植的方法
D、摩爾根用假說演繹法論證了基因位于染色體上

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種鸚鵡羽毛顏色有4種表現型:紅色、黃色、綠色和白色,由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因決定(分別用Aa、Bb表示),且BB對生物個體有致死作用.將綠色鸚鵡和純合黃色鸚鵡雜交,F1代有兩種表現型,黃色鸚鵡占50%,紅色鸚鵡占50%;選取F1中的紅色鸚鵡進行互交,其后代中有上述4種表現型,這4種表現型的比例為:6﹕3﹕2﹕1,則F1的親本基因型組合是(  )
A、aaBB×AA bb
B、aaBb×AAbb
C、AABb×aabb
D、AaBb×Aabb

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關生物與環境、生物進化的說法錯誤的是(  )
A、現代生物進化理論認為自然選擇作用于個體,而生物進化的基本單位是種群
B、群落演替到頂級階段時,各種群數量和群落結構能保持相對穩定
C、物質循環、能量流動和信息傳遞是生態系統的三個重要功能
D、不同物種的共同進化,形成了基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種生物體屬于原核生物(  )
A、變形蟲B、酵母菌
C、藍藻D、噬菌體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各種化合物不屬于多聚體的是(  )
A、多糖B、蛋白質
C、RNAD、葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,沒有染色體的是(  )
A、酵母菌、草履蟲
B、乳酸菌、藍藻
C、水螅、團藻
D、蚯蚓、蛔蟲

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1曲線表示不同生長索濃度對某植物莖生長的影響,圖2是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結果,下列分折正確的是(  )
A、由圖l可知,莖彎曲生長時背光的一側的生長素的濃度應高于D點對應的濃度
B、從圖2信息可確定促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度在8~12ppm之間
C、圖1和圖2分別說明生長素對莖和根的生長都具有兩重性
D、生長素類似物等植物生長調節劑合成難、原料廣泛、但效果不穩定

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同步練習冊答案
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