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神經調節在人體內環境穩態的維持中起重要作用.如圖,a、b分別是放置在神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌肉接頭部位,是一種突觸.請據圖分析回答有關問題:
(1)靜息時,①處膜內外的電位是
 
.興奮在②中的傳遞方向只能是
 
(用圖中序號和箭頭表示),原因是
 

(2)正常情況下,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;當傳出部分的某一處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮.根據圖中提供的設備,完成下列實驗:
A.如何用最簡單的方法證明傳出神經受損?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現象.
 

B.如何用最簡單的方法證明效應器受損?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現象.
 

C.若要證明只是部位d受損,應怎樣進行實驗?請寫出實驗方法,及應觀察到的實驗現象.
 
考點:神經沖動的產生和傳導,細胞膜內外在各種狀態下的電位情況
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:①是傳入神經、②是突觸結構、③是傳出神經.神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正.由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經元產生興奮或抑制,因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:(1)靜息時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,所以,①處膜內外的電位是內負外正.②處是突觸結構,由于神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突.即興奮在②中的傳遞方向只能是①→③.
(2)由于③是傳出神經,如果在a點刺激神經,在c處不能記錄電位,說明傳出神經受損;如果在b點刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮,說明效應器受損;如果用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮;在a點刺激神經,在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮,則說明部位d受損.
故答案為:
(1)內負外正  ①→③神經遞質只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放而作用于突觸后膜
(2)A、在a點刺激神經,在c處不能記錄電位
B、在b點刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮
C、用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮;在a點刺激神經,在c處記錄到電位,骨骼肌不收縮
點評:本題考查反射弧結構、神經興奮與傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2007年5月下旬,太湖無錫水域發生嚴重水華現象,水體發綠發臭,對漁業生產和居民生活用水構成嚴重威脅.6月18日,引起無錫自來水污染的太湖藍藻再次涌向自來水取水口.下列關于此次生態災難的說法不正確的是( 。
A、造成此次生態災難的主要原因是外來物種入侵
B、此次事件將對該水域的生物多樣性造成嚴重破壞
C、從生態學角度分析,是水體富營養化導致藻類大量繁殖
D、在湖水中投放以藻類為食的動物將有利于提高該生態系統的抵抗力穩定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米屬于C4植物,小麥屬于C3植物.請回答下列問題:
(1)利用玉米和小麥葉片分別制作葉脈橫切的臨時裝片,放在顯微鏡下觀察.如果觀察到微管束周圍兩圈細胞呈“花環狀”排列的物象,則判斷其屬于
 
葉片的結構特征;此種植物維管束鞘細胞的葉綠體具有的結構特點是
 

(2)如圖為玉米和小麥在正常空氣、適宜溫度、適宜濕度等條件下的凈光合速率曲線.據此推斷:
①曲線主要反映了玉米和小麥的光合作用過程中,在固定
 
能力方面存在差異.當光照充足時
 
植物光合作用效率更高.
②如果采用“CO2施肥”的措施,則增產效果更好的應該是
 

③在控制條件下,如果給玉米葉片“飼養”14CO2,隨后檢測葉綠體中的C3、C4化合物,則首先測出具有放射形的應該是
 
化合物;如果用小麥做實驗材料檢測葉綠體中的C3、C5化合物,則首先測出具有放射形的應該是
 
化合物.
④當光照強度在曲線與橫軸的交點a處時,葉片細胞呼吸作用釋放的CO2
 
(能/不能)在周圍環境中測出,植物體表現為
 
生長.
⑤如果環境高溫、干燥,葉片的細胞會
 
過多.此時葉表皮上的氣孔開度(氣孔張開實際面積/最大面積)的相應變化應該是
 
,則CO2供應量會
 
,導致光合速率
 
.這時光合作用強度變化更明顯的是
 
(玉米/小麥).

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地一年生的某種植物群體,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來了許多AA和Aa種子,開紅色花.不久群體基因型頻率變為55%AA、40%Aa、5%aa.回答
下列有關的問題.
(1)該地所有的某種植物群體屬于一個
 
,其中全部的個體所含有的全部基因叫做
 

(2)洪水沖來了許多AA和Aa種子后,該群體的A和a的基因頻率分別為
 
 
,發洪水后該種群的基因頻率改變了,這
 
(是/不是)自然選擇的結果.
(3)若這一地區沒有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.在自交3代后,群體中AA的基因型頻率是
 
.在這三年中,該植物種群是否發生了進化?
 
,理由是
 

(4)若這種植物靠當地的一種昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個體在該環境中的繁殖能力強弱表現為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究不同光照強度對某植物幼苗光合作用的影響,實驗小組設計了如圖甲所示的實驗,圖中A、B分別為培植于透光氣球(可膨脹、收縮)內的、質量相等的某植物幼苗,其中B已死亡,兩氣球內的培養液中均含二氧化碳緩沖液.圖乙為相同時間內測得的燈泡距離與指針偏轉程度關系的曲線.請分析并回答下列問題:

(1)實驗開始前應將指針調節到
 
位置,B組的作用是
 

(2)該實驗的自變量為
 
,e點的含義為
 
;
(3)ac段,指針的偏轉格數越來越大,說明
 
.c點后,指針的偏轉格數變小,原因是
 
;
(4)f點指針向
 
方向偏轉,原因是
 
;
(5)若將培養液中的二氧化碳緩沖液改為蒸餾水,結果與圖乙相同嗎?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于綠色植物葉肉細胞內發生的物質和能量代謝過程.圖甲中①-⑤為反應過程,a-i為物質,Ⅰ與Ⅱ為結構.據圖回答.(在[]內填字母或數字,橫線上寫文字)

(1)e物質是
 
.在弱光下②過程緩慢,這是因為[
 
]過少所致.
(2)結構Ⅰ內發生的能量變化是
 

(3)葉肉細胞在③、④和⑤過程中產生能量最多的是[
 
].
(4)當該細胞的有機物積累量為零時,在單位時間內c-i物質中產生量與消耗量相等的有[
 
]以及[
 
],此時對應圖A、B、C、D中的[
 
]點.
(5)根據圖乙曲線,當光照達到2klx時,圖甲Ⅱ結構產生的i物質會迅速擴散到[
 
]結構中,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某草原生態系統的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向.圖2表示該生態系統中消費者之間種群數量之間相互影響的關系;圖3表示外來物種在一定時期內的增長曲線.請據圖分析回答:

(1)物質循環和能量流動的渠道是食物鏈,請寫出圖1中的食物鏈
 
.若消耗生產者1000kg,位于最高營養級的生物最多可增重
 
 kg.
(2)如果圖2中甲、乙、丙代表圖1中A、B、C,則甲、乙、丙分別依次代表的是
 

(3)根據圖3可以判斷引進該生態系統的外來物種呈現
 
增長,這種增長方式中增長率的變化特點
 
.請你寫出該外來物種呈現這種增長的原因以及對該生態系統可能造成的危害:原因:
 
.可能造成的危害:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

層積處理是解除種子休眠的一種方法,即將種子埋在濕沙中置于1~10°C條件下,經1~3個月的低溫處理就能有效地解除休眠.如圖是蘋果種子在層積處理過程中相關激素含量的變化情況,結合所學知識分析其中不合理的是( 。
A、低溫處理前的蘋果種子中脫落酸的含量較高,細胞分裂素和赤霉素的含量較低
B、某些植物的種子在收獲后易發芽,可以噴施一定濃度的脫落酸抑制其發芽
C、細胞分裂素和赤霉素在解除種子休眠過程中作用相反
D、除圖中所示三種激素外,解除種子休眠過程還可能與其他激素有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于葉綠體結構與功能的敘述,正確的是(  )
A、葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內
B、H2O在光下分解為[H]和O2的過程發生在基質中
C、CO2的固定過程發生在基質中
D、光合作用的產物--淀粉儲存了大量活躍的化學能

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